大學(xué)生活還是迷茫啊，許多事情做了也不知道是何意義或者是根本就沒(méi)有意義，又或者根本就沒(méi)什么好事會(huì)輪到你去做。

其實(shí)有許多細(xì)小的想法想更輔導(dǎo)員老師交流，奈何我不是那種主動(dòng)會(huì)和老師交流的人，九年義務(wù)教育和高中三年都沒(méi)把我培養(yǎng)成會(huì)去主動(dòng)提問(wèn)題和老師就專業(yè)問(wèn)題觀點(diǎn)碰撞交流的。

有時(shí)候觀察有同學(xué)生會(huì)在課間捧著書(shū)一練疑惑走上講臺(tái)和老師吧啦吧啦說(shuō)了好多的話，看他們交流了許多專業(yè)問(wèn)題，那同學(xué)才豁然開(kāi)朗般下來(lái)。

看的我好生羨慕啊，我要是有那個(gè)勇氣自信大大方方的去交流(好吧，對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本不需要勇氣）現(xiàn)在可能也不至于還是老師輔導(dǎo)員眼中的小透明吧，可能也不會(huì)那么迷茫吧。

我發(fā)現(xiàn)普通學(xué)生想讓老師輔導(dǎo)員注意到你，這個(gè)過(guò)程可能是一個(gè)良性循環(huán)或是惡性循環(huán)，而我不幸的屬于后者。

就比如，班級(jí)有啥好的資源大概率會(huì)屬于那些經(jīng)常出現(xiàn)在老師身邊的，比如班委啥的。一次兩次，好的資源傾斜，能力上去了，什么獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)比賽的機(jī)會(huì)導(dǎo)員也大概率會(huì)從中選擇，至此拿滿各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)，參加各級(jí)比賽，獲得諸多榮譽(yù)，老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生，院里重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校未來(lái)的驕傲。啊這，真的有人越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越，，，，

真的不給我們這些普通同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們也在比普通的方式普通的努力著，奈何大佬太強(qiáng)大，資源有限，能力不夠，過(guò)于小透明，然后就越來(lái)越不行，沒(méi)提升的機(jī)會(huì)，還總是羨慕那些拿滿各級(jí)證書(shū)的，唉，沒(méi)機(jī)會(huì)，沒(méi)信心，沒(méi)能力，還被現(xiàn)在蹉跎了上進(jìn)心，為了安撫受傷的心靈，然后一頭扎進(jìn)游戲網(wǎng)絡(luò)的世界，一次兩次，有的同學(xué)真的就就渾渾噩噩的在虛擬世界過(guò)完了大學(xué)四年。

如此良性循環(huán)和惡性循環(huán)，大學(xué)畢業(yè)兩極分化也是夠魔幻主義的。

其實(shí)終究敗在了過(guò)于普通上吧，本身就過(guò)于優(yōu)秀的人又何須擔(dān)心與導(dǎo)員不熟而少了比賽評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)呢。

其實(shí)大多數(shù)人的大學(xué)生活都沒(méi)有知乎上所說(shuō)的那么優(yōu)秀的，大多數(shù)人大概率都是普通的，普通的家庭，普通的大學(xué)，普通的工作，普通而平凡的一生。

迷茫歸迷茫，該努力還是要努力呀，成不了良性循環(huán)那一小波人，至少不讓自己蹉跎時(shí)光，荒廢時(shí)間吧。

其實(shí)我更多的迷茫在于具體要怎么做才能成為想成為的人，成為厲害優(yōu)秀的人，大學(xué)究竟學(xué)的是什么，我每天做的事情學(xué)校強(qiáng)制的或我自己安排的，真的會(huì)有用么，真的會(huì)在某一天或多或少排上用場(chǎng)么。真的是在朝著目標(biāo)前進(jìn)么，又或者這個(gè)目標(biāo)對(duì)未來(lái)對(duì)人生有意義么。

好多問(wèn)題好多想法，我也不清楚，只是按照自己的想法努力吧，不讓時(shí)光虛度流逝，而就算許多事情沒(méi)有意義，至少求個(gè)心安吧。加油加油