? ? ? ——暑假學(xué)習(xí)《過一種幸福完整的教育生活——新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)甓葓?bào)告回顧系列（2006.7）》隨筆
? ? ? ? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)? 劉英
? ? ? 暑假已經(jīng)放假二十天了，學(xué)習(xí)新教育的步伐不能停歇。今天學(xué)習(xí)了朱永新教授的《過一種幸福完整的教育生活——新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)甓葓?bào)告回顧系列（2006.7）》，感想很多。
? ? ? ? 在這篇報(bào)告中，朱教授給我們講了一個(gè)“石頭熬湯”的故事，讓我思索了很久。這個(gè)石頭就叫新教育。新教育不是這位老師干的，新教育就是我們所有人，每人把自己的實(shí)踐，把自己的創(chuàng)造裝進(jìn)了這個(gè)湯里，湯就是新教育。覺得新教育是我們共同的創(chuàng)造，新教育這個(gè)共同體，他還能創(chuàng)造出來更多的美味，所以說這是現(xiàn)代寓言，同時(shí)也是一個(gè)真實(shí)的故事。
? ? ? ? 其實(shí)，我們剛開始新教育時(shí)，也是一頭霧水，不知道是怎么回事，大家也都是摸著石頭過河 ，走一步，看一步。我們學(xué)校的新教育也真是像“石頭熬湯”一樣。比如營造書香校園時(shí)，大家聚在一起商量怎樣讓校園響起朗朗的讀書聲，選擇適合各個(gè)年級學(xué)生的誦讀內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生晨誦，午讀 ，暮省。師生共讀，親子共讀 ，教師共讀等形式的開展，通過各班師生交流群，學(xué)校工作交流群匯報(bào)讀書情況，把讀書活動(dòng)推向高潮，老師，學(xué)生，家長普遍反映良好。不只是學(xué)生，還有老師和家長在讀書活動(dòng)中都增長了知識，體會(huì)到了讀書的快樂。在讀書活動(dòng)中師生共寫隨筆，老師們的隨筆在學(xué)校群里展示，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)生們的讀書小報(bào)和讀書筆記 在學(xué)校展示，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。孩子們最喜歡的是締造完美教室，從班名的征集，班級口號的選定，班徽的設(shè)計(jì)，班詩班歌的選擇等，都是孩子們通過多次討論、親自動(dòng)手產(chǎn)生的。特別是班徽的設(shè)計(jì)，孩子們都能把自己的想法通過圖畫表現(xiàn)出來 ，體現(xiàn)了孩子們積極向上，陽光快樂的生活。
? ? ? ? 在這些活動(dòng)中，無一不是集體智慧的結(jié)晶。正像“石頭熬湯”這個(gè)故事一樣，在新教育中，我們?nèi)翰呷毫?，相信只要有行?dòng)，就會(huì)有收獲。新教育在我們這一群人中正在生根，發(fā)芽。行走在幸福完整的新教育路上，我們互相珍惜，互相借鑒，互相促進(jìn)，期待著我們每個(gè)人都能開出一朵生命之花！
