曾經(jīng)在兒子沒上幼兒園之前我信誓旦旦的和小姐妹說，我絕不會(huì)隨波逐流的給我兒子報(bào)各種這樣那樣的班。但實(shí)際上我真是高估了自己，逃過了幼兒園前的早教班，卻最終沒有逃過興趣班，這一切都只不過是或早或晚而已。
到了幼兒園中班，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)按捺不住了，兒子班上的同學(xué)至少都是兩個(gè)興趣班起步的，我開始還死守一定給兒子一個(gè)開心的瘋玩的童年的信念，基于他興趣的基礎(chǔ)上只給他報(bào)一個(gè)跳舞班。后來，因?yàn)樗囊膊皇呛芎寐蜎]有興趣了，那我也隨他不想上就不上了吧。
到了中班的下學(xué)期，兒子在學(xué)校里接觸了圍棋，并在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)圍棋頗感興趣，于是給他報(bào)了圍棋啟蒙班。當(dāng)時(shí)我的初衷很簡(jiǎn)單，他喜歡并且能鍛煉邏輯思維能力和培養(yǎng)耐心，反正時(shí)間很多那就去學(xué)習(xí)一下吧。
誰成想呢，突然有一天幼兒園說兒子被選上參加集訓(xùn)了，18年可以和其他7個(gè)小朋友一起代表學(xué)校去參加全市幼兒園的團(tuán)體圍棋比賽，這一該我終于不那么淡定了。學(xué)習(xí)圍棋的目的瞬間轉(zhuǎn)變成了要在圍棋比賽中拿個(gè)名次，于是基于這個(gè)目的開展了一系列的培訓(xùn)計(jì)劃。外面課程從一周兩次增加到了一周四五次，家里練習(xí)圍棋的時(shí)間也不斷加碼，各種打比賽本地的外地的都參加，一年半時(shí)間不到兒子已經(jīng)拿下了業(yè)余4段，并且他自己還給自己定下了要做職業(yè)九段世界冠軍的夢(mèng)想。
個(gè)中辛苦不用多說，我想每個(gè)在此路上奔波的家長(zhǎng)都深有體會(huì)吧。雖然兒子終于成為了同時(shí)學(xué)棋的同學(xué)中最強(qiáng)的一個(gè)，但這中間的還是各種著急，總覺得自己給兒子學(xué)晚了半年。兒子一直都很在乎輸贏，有時(shí)信心十足，有時(shí)怕輸?shù)牟恍校乙恢泵菜颇托脑谡{(diào)整他的狀態(tài)，告訴他暫時(shí)的輸贏并不重要，學(xué)習(xí)和下棋都是為了不斷的進(jìn)步。但其實(shí)我也會(huì)經(jīng)常焦慮，為什么他這段時(shí)間老輸，為什么進(jìn)步這么慢，我嘴上鼓勵(lì)著他，其實(shí)心里比他還著急。最后，我才明白其實(shí)他能感受到我的情緒，反映在他身上的各種狀態(tài)其實(shí)都是我情緒的體現(xiàn)，終于我已入魔。
上一周，終于迎來了期待已久的全市幼兒園團(tuán)體賽。做為學(xué)校所有小選手中最厲害的一個(gè)，他被編排到了第一組，因此他在第一組中遇到了其他學(xué)校最厲害的選手。也因?yàn)檫@個(gè)是團(tuán)體賽，每組的對(duì)局?jǐn)?shù)不夠多，雖然他以段位來看他能在所有組所有參賽選手中排到第二的名次，但最后他只在第一小組中拿到了第三的名次。而與他一起參賽的三個(gè)小朋友幸運(yùn)的分到了水平相對(duì)差的組中，就連只有業(yè)余1段的小朋友都拿到了小組第一名的名次。
比賽過程中我就已經(jīng)預(yù)料到了這樣的結(jié)果，學(xué)校團(tuán)體第一是肯定的，但是我兒子的小組個(gè)人第三早已經(jīng)注定。6局比賽，我兒子第一局就遇到了最厲害的小朋友，導(dǎo)致小分很低。并且第一局就輸?shù)魢?yán)重打擊了他的信心，我生怕他后面發(fā)揮失常，每一局都要去鼓勵(lì)他，但其實(shí)我心里也并不好受，多少覺得這樣的賽制對(duì)于小朋友來說還是欠缺公平。并且我已預(yù)料到兒子接下來將會(huì)面對(duì)的是什么，那幾個(gè)平時(shí)根本下不過我兒子的小朋友終于可以在我兒子面前揚(yáng)眉吐氣炫耀他們得了第一而我兒子只得了第三。一天中大半天的時(shí)間我都在思考怎么樣去解開我兒子的心結(jié)，當(dāng)然這其中也包括我自己的心結(jié)。
我反思了這一年多時(shí)間我?guī)е鴥鹤訉W(xué)棋的整個(gè)歷程，自己是如何一步步走到這樣一個(gè)焦慮的狀態(tài)。突然我想起了幾乎與兒子學(xué)棋同時(shí)開始的我自己的終身學(xué)習(xí)之旅，對(duì)比下來我明顯對(duì)自己沒有呈現(xiàn)出對(duì)兒子圍棋上這么高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我竟然忘了自己學(xué)習(xí)之初，最重要的一個(gè)概念--長(zhǎng)期。當(dāng)和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)在對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生疑惑和焦慮時(shí)，我還一直堅(jiān)定的認(rèn)可我只要從現(xiàn)在開始，慢慢的積累，長(zhǎng)久下來成長(zhǎng)就是自然而然的事情。但是為什么對(duì)于兒子學(xué)棋這件事，我反而忘了，他的路只是剛剛開始，現(xiàn)在的比賽，現(xiàn)在的輸贏，現(xiàn)在的停滯，都不重要，只要他一直保持興趣，堅(jiān)持下去，最終當(dāng)他成為職業(yè)九段的那天，或者哪怕是成不了九段當(dāng)他考到職業(yè)段位的那一天，我們?cè)賮砘叵氍F(xiàn)在這個(gè)小小的比賽又算得了什么，只是他學(xué)棋歷程中一個(gè)不起眼的小點(diǎn)而已。
比賽結(jié)束的那天晚上，我試著告訴兒子這個(gè)長(zhǎng)期的概念，試著讓兒子不要去在意當(dāng)下那些無謂的質(zhì)疑。但是，我深深地知道，只有我把心放輕松，把焦慮放下，才能潛移默化的影響兒子重新調(diào)整他學(xué)棋的狀態(tài)。
謹(jǐn)寫下此文，時(shí)刻提醒自己經(jīng)常反思身為家長(zhǎng)的自己不要誤入教育歧途！
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