前段時間看到愛琴姐姐調(diào)侃自己：小時候，老遠(yuǎn)看見老師，定要快速換一條弄里走，哪怕繞道；實在來不及躲藏，只得硬著頭皮，紅著臉喊一聲老師好。
為此，爸爸媽媽總是笑話她見了老師就如同老鼠見了貓似的。后來，小時候的那只“老鼠”長大成了“貓”，卻是遇上了一群“杰瑞”，真心覺得自己就是那只倒霉的湯姆，被杰瑞捉弄、碾壓。
忍不住哈哈大笑！湯姆和杰瑞——多么形象！又充滿了無奈，心疼湯姆一百秒！這些孩子咋那么多心眼呢！有挖空心思想這些“妙招”的時間也把作業(yè)做完了??！開始都不知道，直到英語老師說有的孩子拿以前的作業(yè)充當(dāng)，才驚為天人，還有這種操作？
姐姐說：“現(xiàn)在的娃賊著呢！防不勝防。一年級就會模仿家長簽名，各種借口運用的那叫爐火純青，在老師面前堅定得讓老師懷疑人生，即使鐵證如山還能叨叨出一大堆理由。一句話，所有的錯都與他無關(guān)。”
想起大寶煞費苦心的英語老師，不得不一次次改變方略：昨天寫一單元單詞五加一，今天寫三個單元單詞三加一，明天寫四個單元單詞二加一，要求每次都注上日期，就是為防止有些孩子拿以前的作業(yè)頂替。
還有單元測試，老師要求閉卷四十分鐘，晚上七點半發(fā)答案核對打出分?jǐn)?shù)上傳，太早發(fā)的話有的家長提意見完不成，有的孩子直接抄上答案了事。老師苦笑：“我是什么方法都想了！” 真的太不容易了，其實不管老師幾點發(fā)答案，該抄的還是抄，不想做的還是不做。
張老師反復(fù)提醒：“作業(yè)沒提交的以及被打回重交或改錯的，一定記得查看！有些同學(xué)，平時就偷懶耍小聰明，也有的原本就迷戀游戲手機等，上網(wǎng)課后更是應(yīng)付學(xué)習(xí)，再加上家長根本不管，可以想象，正式開學(xué)后這些孩子會是什么樣子！作業(yè)重新提交幾次還是空白，錯誤幾次打回還是不改！老師每次費心勞神地一遍遍看，最終哄誰呢！”
大寶這一方面倒是完全可以放心，規(guī)規(guī)矩矩完成老師布置的作業(yè)，一步一個腳印，從不會偷懶?；Ｈ绻挟?dāng)小老師講解題目錄視頻的作業(yè)，更是默默練習(xí)好多遍，直到自己滿意為止。
除了保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)：看視頻、聽直播、做筆記、打卡，做些力所能及的家務(wù)，搞好個人衛(wèi)生，收拾干凈自己的學(xué)習(xí)屋，陪弟弟玩之外，閑暇時間還研究了一下1582年10月缺失的那10天，而且主動提出幫忙磨花生，充分詮釋了那句“不給你露兩手，你就不知道什么叫文武雙全！”
還有練字打卡。群里二十個孩子，開始都積極打卡，一段時間后只有十多個打卡的了，后來只剩下四五個孩子，再后來，竟然只有我們自己了……老師除了認(rèn)真點評，還鼓勵大寶“你的堅持，終將美好”。
中午整理書房，翻到大寶上學(xué)期的“錯題集”，打開看了一下，里面的字還是小里小氣很稚嫩的樣子，大寶疑惑地問這是我寫的字嗎？笑著回答他：“當(dāng)然是啦！練字是很枯燥，甚至天天練也看不出效果，可是這么一對比，差別是不是很明顯？”
小伙子不好意思地笑了。
