前段時(shí)間小侄子托我聯(lián)系一個(gè)英語(yǔ)老師要上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，老師說(shuō)讓他來(lái)試試課吧，看看能不能接受我的講課方法？我也看看他的水平，主要是看看孩子本身愿不愿意上課？是父母非得要求他來(lái)上課，還是他自己主動(dòng)要來(lái)上課？

就這樣，上個(gè)周末給孩子聯(lián)系了一個(gè)英語(yǔ)老師，經(jīng)過(guò)這次上課，英語(yǔ)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：孩子確實(shí)英語(yǔ)底子比較差，但是他是真的用心想學(xué)好，不是家長(zhǎng)逼他來(lái)學(xué)的，這樣的孩子，我愿意來(lái)教他，而且他的進(jìn)步也會(huì)比較快的。

回想一下我自己學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，我是從上初中以后才開始接觸英語(yǔ)的，前幾次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我都不知道英語(yǔ)老師說(shuō)的是啥，后來(lái)也是一知半解的跟著老師的步伐，慢慢的學(xué)，直到最近跟我的兒子一起學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我才感覺到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)，我和兒子一起聽，一起讀，一起看，才真正感受到學(xué)習(xí)和掌握另外一門語(yǔ)言是多么讓人愉快的事情。

我是從現(xiàn)在才感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，我的孩子和我的侄子他們也許現(xiàn)在還沒有完全感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，我應(yīng)該怎樣讓他感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)呢？這真的是一個(gè)問(wèn)題。