前文回顧：

昨天的文章《對于婚姻情感亂象的診斷》，我們站在一個政策決策者的角度，思考如何解決一個系統(tǒng)問題：

1、直接干預(yù)，神擋殺神，佛擋誅佛。

這是典型的線性思維，想要什么就去鼓勵什么，不想要什么就去禁止什么。我們說了，這種思維在處理系統(tǒng)問題時，常常事與愿違。

2、間接刺激。

這是考慮到，解決系統(tǒng)問題的關(guān)鍵在于抓住其中的反饋回路。間接刺激，目的就是松開其中的反饋。這樣的做法顯然溫和許多，而且會產(chǎn)生一定的效果。但是，我們也用具體案例說了，一個系統(tǒng)當(dāng)中，反饋回路往往不止一個。故而間接刺激在很多情況下只能取得有限的效果。

在此，我補(bǔ)充一下。人生的很多問題本就不存在最優(yōu)解，越是想要完美，你就越是寸步難行。很多時候，找到間接刺激和改善的方法就已經(jīng)夠了。生活是不斷向前的，向前一步，自然有無限可能性。這一點(diǎn)我會在講系統(tǒng)時如何崩潰時，詳細(xì)說明。

3、尋求共識

這一點(diǎn)尤為重要。一個系統(tǒng)之所以會出現(xiàn)各種問題，一個非常關(guān)鍵的原因就在于，系統(tǒng)中各組分有自己的目標(biāo)，而這些目標(biāo)往往和系統(tǒng)本身的目標(biāo)不一致。具體到夫妻情侶之間，男男女女都有各自在感情中的訴求，而這些訴求常常和感情系統(tǒng)不一致。這就使得單方面想要改變現(xiàn)狀的人總覺得有心無力。

尋求共識的意義就在于，在男女兩性之間取得最大公約數(shù)，定好基本規(guī)則，互相監(jiān)督互相鼓勵，大家心往一處想，力往一處使。在根本上處理系統(tǒng)問題。

尋求共識這一點(diǎn)，我們很多人都不會用，甚至根本就不理解我在說什么。后期我會單獨(dú)講一講如何在夫妻伴侶之間尋求共識。今天我將以一部電影《狗十三》來講一講，我們中國人是怎么處理家庭問題的，以及我們?yōu)槭裁蠢斫獠涣诉€可以用“尋求共識”這樣的方法來解決問題？

下面的內(nèi)容會有嚴(yán)重劇透。

不過我不管了，我相信，你一定能從這部電影中看到一個女生是如何成長的，甚至直接看到自己的影子。雖然我是個男生，但我完完全全地看到了自己。

電影《狗十三》拆解

今天的題目是，女人的前半生。這個前半生是指未成年之前。

狗十三，講的是一個十三歲女孩和狗的故事。十三歲的李玩，父母離異后住在爺爺奶奶家生活。而父親則重新組建了一個家庭，不過這個家庭把李玩隔絕開了，父親對李玩的關(guān)心和了解更是少的可憐。故事就發(fā)生在這樣的家庭和狗之間。

青春期可謂是我們?nèi)松幸欢螛O為驚心動魄的年齡段。可是正如我們的女主13歲的李玩，在片頭所說的：

你知道，人總是這樣的。比如今年過年我買了件綠毛衣，從交了錢的那一刻我就開始后悔，紅色的也還看呀，但是要是買了紅的，我也是會后悔，對吧。

嗯，就像，人在夏天很難記起冬天有多冷；到了冬天，又忘了夏天有多熱。

你看，如果存在平行宇宙，這樣的問題就好解決啦。

……

是的，人在夏天很難記得冬天有多冷，到了冬天，又忘了夏天有多熱。我們總是這么健忘，對于青春期我們是怎么走過來的，我們可能已經(jīng)一無所知了。下面，就讓我們更隨著我們的主人公重走一遍青春路吧。

你只有知道了開始，才能理解最終的結(jié)局。

用一段話來概括李玩的遭遇那就是，在學(xué)校里憋屈，在家里憋屈，在成年人的世界里憋屈。

學(xué)校里

李玩喜歡物理，天賦也很好?？墒撬陌职謴?qiáng)橫地改掉她的選擇，而是按照英語老師的說法去準(zhǔn)備英語競賽。這里面有兩個細(xì)節(jié)尤為值得注意：

1、父親把英語老師的姓都叫錯了。

2、父親先象征性地和李玩商量，不行就直接蠻橫地將女兒一把推開，替女兒做決定。李玩委屈地哭了。

3、事后，父親再笑臉相陪女兒，再用錢收買。見狀不行，開始變得極為暴躁。說自己的苦衷，還說了一句“你爸容易嗎？我都是為你好，等你長大了就知道了。”

據(jù)說有這么一個渣男渣女定律：當(dāng)別人不按照自己意愿行事的時候，他/她就會不斷訴說自己的苦衷和委屈。

而這就意味著，不允許別人有委屈和苦衷。事實(shí)上，李玩是哭著跑出學(xué)校的，一邊哭一邊擦眼淚。我不知道她為什么要擦眼淚，但我知道，如果是我的話，我也會擦，因?yàn)槲遗卤粍e人看見我哭。雖然委屈了就哭是很正常的事。

在家長的邏輯里，自己怎么做怎么對，不對也對。因?yàn)槎际菫榱撕⒆雍?，為了孩子受苦受累。而孩子對的?biāo)準(zhǔn)只有一個——是否順應(yīng)家長的意愿，當(dāng)然還得看家長的心情。事實(shí)上，很多家長都是陰晴不定的。所以往往孩子是怎么做怎么錯。這里面沒有任何道理存在，也沒有道理可講。

我們可以反問自己一句：我在與人溝通交流的時候講道理嗎？和自己的家人講道理嗎？假如自己的家人不講道理呢？你會怎么辦？誰教你這么干的？

在家里

李玩和爺爺奶奶住在一起，其中有一個鏡頭特別有意思。吃飯的時候，李玩一個人坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃飯，爺爺奶奶在桌上吃飯。

我從小和父母在一起長大，但是我的行為也和劇中李玩的行為一致。如果可能我一定不會和自己的父母在一個桌子上吃飯。家里沒電視之前，我會端著碗去別人家看電視或者玩，家里有電視后我則選擇在家看電視。當(dāng)然，我受到家人的諸多意見甚至指責(zé)。

很多人覺得，現(xiàn)代人離不開手機(jī)。家里人在一起吃個飯都心不在焉的，不像以前，大家都在一個桌子上吃飯。最后感嘆一句——人情越來越冷漠。其實(shí)我肯定不會支持這種說法。和手機(jī)無關(guān)，本來就沒什么話可講，在一起吃飯反而尷尬，倒不如拿著手機(jī)好讓自己不那么無所適從。

這也是小李玩的世界，爺爺奶奶對她身體照顧有加，但是她們之間沒有話題可說可聊。家里一片沉寂。

年幼時，我常常聽到大人們對孩子的一個評價(jià)是——不著家，說句實(shí)話，如果有可能，孩子當(dāng)然選擇不著家。因?yàn)楹⒆雍痛笕酥g沒有共同語言。是生活在同一片屋檐下的陌生人。

狗的出現(xiàn)，（因?yàn)榘职值男鹤映錾耍压贩旁跔敔斈棠碳遥┳尷钔娴氖澜绯霈F(xiàn)了光亮。她第一次發(fā)現(xiàn)，她可以愛別人（狗），也可以被別人（狗）愛。年少且處處受排擠的心，被這么個受排擠的小東西給融化了。她享受著照顧狗所帶來的成就感，更享受著狗對她的忠誠和依賴。

孩子其實(shí)非常容易滿足。

可是好景不長，爺爺上街買菜時把狗給弄丟了。

這個情節(jié)非常具有感情爆發(fā)力。我選取其中一個場景來透視一下。

狗丟了后，李玩瘋狂地去尋找。她真正傷心的不僅是狗丟了這樣一個事實(shí)，而且是，家人看著狗丟了，連找都不去找，相反考慮著怎么糊弄這個十三歲的小姑娘。最后，是繼母自作聰明地買了一條一樣品種的狗來試圖蒙混過去。

下面有一段對話，頗有意思：

李玩表姐受到大人的眼神指示后，對李玩說：“狗找回來是好事，咱們應(yīng)該高高興興的?！?/p>

李玩奶奶接話說：“玩玩高興著呢？誰說玩玩不高興?。?！”

李玩說：“你們當(dāng)我是傻子嗎？隨便找條狗來就沒事啦。這是你們對待錯誤的態(tài)度是嗎？我告訴你，我不要這只狗，我現(xiàn)在就把它扔出去?！?/p>

這樣類似的場景，在我過往的生活中也出現(xiàn)過。不過我一直沒太在意。但我知道的是，李玩堅(jiān)持的是什么，那就是大人怎么能這么不尊重人，對待自己做錯了的事，怎么可以就這么浮皮潦草的敷衍過去呢？

況且，在李玩的世界里，狗不是狗，而是她自己的一部分，是她的朋友，家人。

上面這段對話里，真正刺激到我的是，在家里，孩子不應(yīng)該有自己的情緒。美其名曰：懂事。你看，表姐說，要高高興興的。奶奶趕緊接話說，咱玩玩很高興呀。

說白了，李玩的情緒被兩個大人（表姐算是被大人洗腦成功的類型）強(qiáng)奸了。大人們告訴李玩，在當(dāng)下這個場合，你該表現(xiàn)出某種特定的情緒出來，否則，你就是不懂事。可是，我的天呀，情緒作為人的本能怎么就能如此精確地控制呢？而且還是按照別人規(guī)定好的進(jìn)行表演呢？

反正我是做不到。大人們能做的到嗎？李玩的父親是個在政府部門工作的人混圈子的人，在各種酒會上可謂是游刃有余。這種人應(yīng)該特別懂得處理關(guān)系吧。那我們就來看看，他是怎么處理自己女兒在狗弄丟了這件事的。是的，我用的是“處理”。

李玩爸：“你說說，你到底想要啥？你要星星，你爸搬個梯子給你摘去。你憑什么發(fā)脾氣？（順手一巴掌就打在李玩臉上，之后就是破口大罵。我覺得他罵的很過癮很出氣，打的也很順手。）快，對爺，對奶道歉！大點(diǎn)聲！”

李玩：“我錯了，爺爺奶奶對不起，我錯了”。（一共說了三次，而且此時她的手上還流著血）

這一節(jié)，因?yàn)樾r候也經(jīng)歷過所以看起來很熟悉。那時候覺得沒什么，畢竟我媽是用竹鞭打我，鞭鞭見傷那種。氣人的是，那些竹鞭還是我自己的玩具。但時隔多年來審視，眼前的場景讓我覺得惡心。

家庭在我現(xiàn)在的觀念里，常常只是個權(quán)力場。有話語權(quán)的人說什么都對，沒話語權(quán)的人說什么都只是無理取鬧。我當(dāng)然希望家庭是個愛場，但是我不能用理想來代替現(xiàn)實(shí)。愛彌足珍貴，得要我有實(shí)力才行。

李玩三次向爺爺奶奶道歉，本質(zhì)上就是三次父親權(quán)力的表演。三次父親絕對權(quán)威的樹立，這倒也沒什么，兩代人之間肯定會有權(quán)力的交接和過渡，這個過程有些人處理的激烈，有些人處理的溫和。但我覺得惡心的是，電影中這種權(quán)力的表演是在愛的名義下實(shí)施的。就這樣，小女孩的精神世界被一點(diǎn)點(diǎn)摧毀……

打完孩子過后，父親良心過不去。李玩洗完澡后再對李玩溫言相說。明明自己做錯了，心中有愧。但卻這么表述：“爸爸最近工作上忙的很，你都大了，你要懂事。我打你，是因?yàn)閻勰?。長大了，你就明白了。啥時候，你能長大呢？”

然而，孩子是好哄的，哪怕就是上面的幾句話，都可以融化一個孩子的內(nèi)心。因?yàn)槔钔嫣睈哿?，太渴望大人能尊重她，理解她。她要的不多?/p>

不哭，不生氣。你生氣，爸心里面跟著難受……要懂事哦。

人世間最殘酷的莫過于，給孩子一點(diǎn)希望，然后再親手把光亮給掐滅。而且是一次次地給，孩子一次次地信以為真，然后一次次地看著光亮被大人掐滅……

在成年人的世界里

在成年人的世界里，孩子往往只是一個擺設(shè)，是大人的臉面。

李玩在電影里問了一個男同學(xué)這樣一句話：你見過真正的大人嗎？

其實(shí)整部劇里，沒有一個真正的大人。李玩，學(xué)習(xí)很爭氣，雖然英語底子不是很好，但是依然靠著自己的努力取得了年級第一的成績。而她得到這樣的成績第一時間就是告訴自己的父親，希望得到自己父親肯定。孩子做的很多事情，不過是在取悅大人。

然而，成年人的世界，李玩看不懂。父親明明答應(yīng)陪自己去天文館，但是卻記錯了日子。明明答應(yīng)在規(guī)定的日子去，但是卻因?yàn)榫茣押⒆拥幕顒尤∠?。順帶還說了一句：人的事還沒搞明白，就想著明白天上的事，不是瞎胡鬧嘛！明明不讓孩子喝酒，卻讓自己的孩子敬長輩的酒……這樣的荒唐事一再發(fā)生。

不過那些所謂的成年人世界也不過如此，孩子也在成長，也在改變。在影片最后一場飯局的時候，爸爸的酒肉朋友給李玩夾起了一筷子狗肉！當(dāng)所有人都擔(dān)心李玩可能會炸毛的時候，李玩說了句：“謝謝”，然后把狗肉吃了下去。象征性地笑了一下。

全家人都很高興，覺得孩子長大了，懂事了。

我在這看到了希望。我不認(rèn)為這叫懂事。而是先學(xué)會自保，等我學(xué)會了成年人世界的各種規(guī)則后，我再來從中拿回屬于我的東西。只不過，這一刻，我不再少年。

影片快到結(jié)尾的時候，李玩看到了曾經(jīng)丟失了的狗，只不過這一次她沒有相認(rèn)，因?yàn)樗?，暫時的她保護(hù)不了心愛的狗（那條繼母抱回來的狗后來因?yàn)榉N種原因，被父親拋棄）。甚至她變得極為理性，拒絕了一個想和她曖昧的男孩。因?yàn)樗溃@種事以后還會有更多。

雖然遺憾，孩子的一塊自尊被大人給抹掉了，但是孩子有了自己的認(rèn)識。于此同時，她有屬于自己的孤獨(dú)世界，這個世界里有物理學(xué)，有宇宙，有更為廣闊的天地。我想未來的她，一定會有更多可能性。那些大人們，玩得不過是些小把戲罷了。

我所看到的東西講完了。最后簡單說一下，我想講這個電影的目的：

1、首先，我并不想假如過多的感情色彩來解讀電影。如果有，請忽略。其次，我并不認(rèn)為影片中的大人們有什么錯，畢竟他們有他們自身的局限。我只是想弄清楚我們是怎么一步步走到今天的，我們的行為方式和思維習(xí)慣哪些是受到原生家庭的影響。

2、再次重申，原生家庭只是我們的限制條件而非決定條件。我們成年人有自己的路，自己的使命。我們回望來時路，是為了更好地走接下來的路。

3、劇中的大人們在處理家庭問題的時候，幾乎沒什么可以借鑒的。他們靠權(quán)力說話，并借以愛的名義。他們無法正視自己的錯誤，他們沒有自己的情緒，也不允許別人出現(xiàn)“不合時宜”的情緒……這種情況下，他們怎么懂得和家人講道理？怎么知道“共識”二字的含義？

4、代溝并不可怕，可怕的是雙反不會溝通。然后家長以暴制暴，孩子用叛逆來表達(dá)抗議，家長獲得了權(quán)力的快感，孩子通過叛逆獲得了暫時的自由，雙方同時獲勝，但也同時慘敗。

5、時代在變，李玩在改變，而且做法充滿智慧（雖然有些心酸，但是成長就是如此，我們終會長大）。我們也該改變和完善自己。

6、不管如何，孩子終究會長大，而且一定不會成為大人原先所設(shè)想的那樣。所以，你也無需過多傷感。

6、這部電影值得好好看看。