打開記憶的長卷，回想起自己被特崗錄用的那天，心里即緊張又激動。激動的是自己終于成為了一名教師了，完成了自己一直以來的夢想；緊張則是因為，我從來沒有教過小學(xué)生，確實讓我有點犯愁。但隨之而來的崗前培訓(xùn)為我指明了成為一名優(yōu)秀老師的方向，有了目標我也不再彷徨。此時的我一直在成為優(yōu)秀的路上，努力著、奮斗著、成長著。

十九大指出堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。這個要求切實關(guān)系到了我們鄉(xiāng)村教師，對于我自身而言，我作為一名小學(xué)教師，貫徹落實十九大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，從娃娃抓起。我只需做好本職工作。

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老地意師，我清楚識到自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”，成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人,這是我的行動的方向.

教師對學(xué)生的關(guān)心與熱愛，學(xué)生對老師的敬佩與愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應(yīng)時代發(fā)展的需要，也是全面實施素質(zhì)教育和十九大對教師的要求。作為一名人民教師應(yīng)該加強以師德為核心的全面修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的師德高尚的教師。用自己的人格魅力寫就輝煌的人

為了貫徹落實十九大精神和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，我們還要不斷提高自身的理論和教學(xué)水平。作為剛剛走上講臺的我，無論是理論還是經(jīng)驗都是需要補充的，努力充實自己，為今后的工作打下扎實的理論基礎(chǔ)。以便于在較短的時間內(nèi)克服自身教學(xué)經(jīng)驗少、教學(xué)技能不高的缺點，盡快能駕馭課堂、提高教學(xué)效率。在理論上的成長主要是通過鄉(xiāng)村教師支教計劃的培訓(xùn)，其中最讓我受益匪淺的課程是聞琪老師的《聊聊板書那些事》，讓我懂得了課堂板書并不是把字寫到黑板上就可以了，還要設(shè)計，要美觀，要簡練，要準確。尤其是小學(xué)生的向師性特別強，所以當老師在黑板上寫字時，學(xué)生是在無意識的模仿，這就要求我在板書時要注意漢字的筆順和板書的空間設(shè)計。當然只有這些是不夠的，還需要在教育教學(xué)過程中不斷的積累，勤于學(xué)習，向老教師學(xué)習、向同伴學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗、學(xué)習在不同情況下處理問題的方法，學(xué)習他們的為師之道等等。同時還要樹立刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、終身學(xué)習的理念，如饑似渴地學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。為成為一名合格的引路人人努力著。

在老教師口中出現(xiàn)頻率最高的“三法：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法 ”，也就是說教學(xué)是老師的教和學(xué)生的學(xué)，找到一個最佳切入點，兩者有機的結(jié)合。首先, 教學(xué)有法，指的是教學(xué)活動是有著一定的規(guī)律可循的，有著一定的法則和模式，有著一定的基本方法。例如維果斯基的最近發(fā)展區(qū)，表現(xiàn)的就是教育有規(guī)律可循；教無定法，指的是教學(xué)的模式、方法、技能等不是機械的、教條的，而是靈活多變的，富有個性、充滿靈性的。并不是一成不變的，沒有一種教學(xué)方法是一勞永逸的；貴在得法是我們教育教學(xué)活動的靈魂?！百F在得法指的是教師將各種教學(xué)方法、手段、技巧等恰如其分、靈活巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情景中”。所以對于不同的學(xué)生要有不同的教育方法，不能一刀切，因人而異，因課而異，寓教于樂。