孩子應(yīng)對(duì)困難的兩種類型
01孩子的兩種類型
面對(duì)不成熟的父母，孩子通常發(fā)展出兩種類型：自我掌控者和外物掌控者。自我掌控者的孩子相信改變?nèi)Q于他們自己，外物掌控者則期待別人來(lái)幫他們解決問(wèn)題。理想的狀態(tài)是兩種方式能達(dá)到平衡，但是通常情況下，孩子會(huì)以一種方式為主。
02識(shí)別
A 自我掌控者的特征：
1自我掌控者通常精神很活躍，很愛(ài)學(xué)習(xí)；
2他們會(huì)通過(guò)自我反思以及從自己的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)從內(nèi)部解決問(wèn)題；
3他們很敏感常常試圖理解事情的起因及影響。因?yàn)樗麄儼焉?dāng)作提升自我的機(jī)會(huì)，所以他們很樂(lè)意去鍛煉自己的各種能力；
4他們相信自己可以更加努力，來(lái)讓事情變得更好，他們會(huì)本能地承擔(dān)起獨(dú)自解決問(wèn)題的責(zé)任；
5他們焦慮的主要來(lái)源是當(dāng)他們冒犯了別人，害怕被人說(shuō)成騙子時(shí)產(chǎn)生的負(fù)罪感；
6他們與人的關(guān)系惡化的原因是他們過(guò)于自我犧牲，而后又因自己替別人做了那么多而感到怨恨不已；
B 外物掌控者的特征：
1外物掌控者常常不經(jīng)思考就采取行動(dòng)；
2他們總是消極應(yīng)對(duì)并且做事沖動(dòng)；
3他們往往不會(huì)進(jìn)行自我反思，常將責(zé)任歸咎于其他人和環(huán)境，而不是歸于自己的行為；
4他們把生活當(dāng)作一個(gè)嘗試和錯(cuò)誤的過(guò)程，但很少?gòu)腻e(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，以期在未來(lái)做得更好；
5他們堅(jiān)定地相信，外界需要適當(dāng)?shù)馗淖儊?lái)讓他們開(kāi)心，他們還相信，要是其他人給他們想要的一切，他們的問(wèn)題將得到解決；
6他們的應(yīng)對(duì)方式常常是如此自我挫敗和具有破壞性，使得其他人不得不想辦法來(lái)修復(fù)他們的沖動(dòng)行為所造成的傷害；
7外物掌控者覺(jué)得有能力的人理應(yīng)幫助自己，他們往往認(rèn)為生活不公平，因?yàn)楹玫臇|西總是被其他人得到；
8對(duì)于自我形象他們要么缺乏自信，要么具有夸張的優(yōu)越感；
9他們依賴于外部的安慰，這使他們?nèi)菀资艿剿幬餅E用、不良關(guān)系等的影響；
10他們焦慮的主要來(lái)源是，他們可能會(huì)與那些給他們帶來(lái)安全感的外部事物斷開(kāi)聯(lián)系；
11他們與人的關(guān)系的最大問(wèn)題包括容易被沖動(dòng)的人所引，過(guò)于依賴別人的支持以及他人帶來(lái)的安定感；
*注：本文來(lái)源琳賽·吉布森《不成熟的父母》
?圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，侵刪。qinzibangEDU，守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！
