? ? ? ?張三以全縣第五的成績(jī)考上了A9某高校。

? ? ? ?然而來(lái)到學(xué)校的第一堂高數(shù)課就把他徹底打懵了，那節(jié)課老師講了50頁(yè)。在兩個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間里，在三三兩兩坐著不同班級(jí)同學(xué)的階梯教室里，講師的聲音回蕩在空氣中，然后消失的干干凈凈，沒(méi)有留下一絲痕跡。張三試圖理解老師講的每一句話，但除了開(kāi)頭的十幾分鐘還能勉強(qiáng)跟上以外，后面講課的內(nèi)容就完全跟不上了。張三覺(jué)得自己好笨，看著周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，詳細(xì)做著筆記；聽(tīng)到老師拋出來(lái)一個(gè)問(wèn)題后，響起的積極回答老師問(wèn)題的聲音，以及隨之而來(lái)的老師贊許的夸獎(jiǎng)；再回過(guò)頭來(lái)看看自己的現(xiàn)狀：完全聽(tīng)不懂。張三內(nèi)心充滿了絕望。

? ? ? ?明天還有兩節(jié)高數(shù)課，這周共有三天有課，分別是周一上午，周三上午和周四下午，而自己預(yù)習(xí)的速度根本就跟不上老師講課的速度。那些拗口的名詞，奇怪的符號(hào)和公式，上下文也沒(méi)有對(duì)符號(hào)的解釋，以及前后邏輯跳躍十萬(wàn)八千里的教材（還是學(xué)校自己出的），使得張三的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖發(fā)現(xiàn)任何可能的蛛絲馬跡來(lái)幫助理解，但結(jié)果卻還是完全理解不了。

? ? ? ?掙扎了兩星期，張三放棄了。講師仿佛推土機(jī)般以摧枯拉朽之勢(shì)往前推進(jìn)，而張三只能強(qiáng)行理解，多翻幾遍書對(duì)那些公式混個(gè)眼熟，并拼命地死記硬背那些公式的適用條件。

? ? ? ?張三很擔(dān)心自己考試會(huì)掛科，他身邊的同學(xué)也很擔(dān)心。雖然大家看起來(lái)都鎮(zhèn)靜自若，雖然許多人說(shuō)這些東西自己在高中奧賽時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了——畢竟是A9高校之一，考砸了才來(lái)這里，高中時(shí)參加個(gè)奧賽拿個(gè)獎(jiǎng)什么的也不奇怪——雖然答疑時(shí)總是講師說(shuō)“你就記住這個(gè)條件下不能使用某某公式，必須用他的另一種形式”，然后唰唰唰的寫出一堆推導(dǎo)，旁邊的學(xué)生不住的點(diǎn)頭，然后恍然大悟狀?；蛟S別人是真的懂了，但張三知道，自己是真的不懂。尤其是遇到那些要死記硬背的什么時(shí)候可以用什么形式的適用條件，更是讓他感到抓瞎。這怎么記得住，這么多，難道每個(gè)的適用條件都要死記硬背嗎？為什么會(huì)有這些適用條件，難道是憑空產(chǎn)生的嗎？張三仕試圖去理解，但是發(fā)現(xiàn)如果要遵照邏輯去理解的話，這邏輯就是層層疊疊的高塔，需要一層一層的理解，熟悉，所花費(fèi)的時(shí)間是他不具備的，這些東西需要兩個(gè)學(xué)期才能講清楚，但是現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)講完并且馬上要考試了。張三問(wèn)師姐，同學(xué)們也問(wèn)師姐，師姐總是笑笑說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，掛不了科，往年的題多做做就行了，基本上都是往年的題。

? ? ? ?期末一天天臨近，復(fù)印店按時(shí)出現(xiàn)了往年的考試卷子和題目，以及斑駁的手寫答案，不知來(lái)自于何年何月，不知是當(dāng)年誰(shuí)的手記。從前有五年高考三年模擬，現(xiàn)在有十年舊題三年手寫，狂刷題之后，心懷忐忑走進(jìn)考場(chǎng)，見(jiàn)到原題欣喜若狂；見(jiàn)到原題但自己卻沒(méi)做則悔恨不已；見(jiàn)到?jīng)]出現(xiàn)過(guò)的題則冥思苦想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的使用公式，生怕死記硬背錯(cuò)了適用條件而一著不慎滿盤皆輸。

? ? ? ?成績(jī)出來(lái)，講師充分考慮了平時(shí)成績(jī)，成績(jī)針對(duì)學(xué)生個(gè)體隨機(jī)分布，針對(duì)學(xué)生群體按正態(tài)分布，當(dāng)然有那么一兩個(gè)掛科的和恰好卡在60分的，以及79，75, 80, 90等等等。聽(tīng)說(shuō)隔壁班有人考了100分哎，好厲害。你考了多少？才考了90。厲害！是誰(shuí)說(shuō)的自己這次要掛科來(lái)著，竟然考了90。哈哈……