今天，看一篇文章，關(guān)于學(xué)習(xí)《史記》的方法。作者講，要多讀史，還要寫史。我理解為有輸入，還要輸出，才能把知識固化。學(xué)習(xí)親子課程，輸出過程很重要。

感賞老公用亮點原則，每天都能找出兒子寫得好的字，兒子的書寫已經(jīng)能看到進步。每次表揚他，小嘴角上揚。

最近對孩子晚上做作業(yè)，感賞我倆不催促，點到為止的提醒。不討孩子嫌，不惹孩子煩。

就目前孩子的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，自認為應(yīng)該有兩項，我必須剝繭抽絲地去做，可能很笨拙，有意向不到的困難，我必須堅持，這是孩子后面自覺主動學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。

一，在孩子做題時，能體會到做題的快樂情緒。

兒子以前做題時，偶爾會這種感覺，是無意識的，稍縱即逝的，我們沒有特意去培養(yǎng)。

以后，在孩子寫作文，做閱讀題，尤其是數(shù)學(xué)難題，抓住機會，讓孩子多體驗。哪怕是很小的突破，都要說出來，讓孩子體會。一個人，長時間能在學(xué)習(xí)過程中，體會到學(xué)習(xí)的快樂情緒，那么他的學(xué)習(xí)就不是痛苦的，他的成績肯定不會差。

二，在孩子做題無助時，我們家長要會引導(dǎo)（引誘指導(dǎo)），及時幫助孩子。

其實，每個孩子都想把作業(yè)做好，如果他有能力做好。他不愿意做，或有厭煩情緒，多半是遇到困難。這個時候，孩子處于思考受限，注意力本能轉(zhuǎn)移。所以就會放棄，或者看其他書，或者玩。這個時候，就是孩子無助的時候，就需要我們的智慧。

肯定是和孩子能很好溝通，然后幫孩子解決問題。說起來簡單，實操并非易事。一點一點堅持，累積在孩子身邊的難題會越來越少，孩子的信心倍增!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我知道，過程中，會有若干次的失敗，只要有一次成功，我就不會放棄。