一群專(zhuān)業(yè)的幼小教師團(tuán)隊(duì)，正在開(kāi)展家庭教育研究，做好的父母不容易，我們用滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨和可操作的實(shí)例一起成長(zhǎng)。更歡迎提出家庭教育中的任何問(wèn)題，交流探討。

這兩天大家都悶壞了吧，看電視摸手機(jī)也倦了，玩游戲才是正道。但作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子重任的家長(zhǎng)，只玩套圈這種娛樂(lè)為主的游戲就顯得沒(méi)有意思了，下面給大家推薦幾個(gè)簡(jiǎn)單有趣的提升注意力的小游戲，時(shí)間可長(zhǎng)可短，作為日常煩悶生活的一種調(diào)劑。

當(dāng)然，別小看這些游戲，要知道上課注意力不集中，尤其是低年級(jí)的孩子，很多家長(zhǎng)都頭疼。通過(guò)和孩子玩這些游戲，可以慢慢提高孩子的注意力。

一是什么東西不見(jiàn)了。全家輪流玩。適合低年級(jí)

擺出幾樣?xùn)|西，讓孩子看上1分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個(gè)或兩個(gè)東西，再請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)什么東西不見(jiàn)了。可先從少數(shù)幾個(gè)東西開(kāi)始，等孩子記憶力增強(qiáng)后，再逐漸增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。

家長(zhǎng)可以和孩子輪流相互出題相互猜。

稍大一些的孩子可以玩另一種猜猜猜。適合年齡段從幼兒園到小學(xué)高年級(jí)均可。

把幾種不同形狀不同質(zhì)地的東西放在袋子中，讓孩子去摸，然后提問(wèn)：“一共有幾樣?xùn)|西？都是些什么？你是怎么知道的？”

當(dāng)人只能動(dòng)用身體的某一部分去感知外部世界時(shí)，注意力就會(huì)不自覺(jué)的集中。這個(gè)游戲可以通過(guò)兩方面來(lái)調(diào)整難度，適應(yīng)不同年齡段的孩子。一是放入袋子中物品的數(shù)量，二是物品的差異程度。

當(dāng)然同樣是猜一猜的，還有你來(lái)比劃我來(lái)猜，這個(gè)比較常見(jiàn)，也是全家可以參與，每人都有不同任務(wù)。

上面的幾個(gè)都是不太激烈的，也有適合全年齡段的，手腳并用的，比如“開(kāi)火車(chē)”游戲。

這個(gè)游戲很多學(xué)齡兒童在學(xué)校都玩過(guò)。三人或以上圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)自己的站名，通過(guò)幾句對(duì)話(huà)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車(chē)”。如：父親當(dāng)作北京站，母親當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父親拍手喊：“北京的火車(chē)就要開(kāi)?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開(kāi)？”父親拍手喊：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車(chē)就要開(kāi)。”大家又齊拍手喊：“往哪開(kāi)？”孩子拍手喊：“上海開(kāi)”。這樣火車(chē)開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口。“火車(chē)”開(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。

玩得難度在于說(shuō)話(huà)提示的節(jié)奏，越快難度越高，別看形式簡(jiǎn)單必須全身心投入，父母出錯(cuò)的可能性還是很高的。

這個(gè)游戲還可以站著排成火車(chē)列的樣子，邊喊邊加上動(dòng)作，做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，非常容易活躍氣氛，調(diào)動(dòng)積極性。

最后對(duì)于父母而言，重要的不是玩什么游戲，而是怎么玩游戲。

一是選擇的游戲孩子要真的感興趣，或者說(shuō)即使孩子剛開(kāi)始不感興趣，也要通過(guò)玩把孩子興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，否則游戲就沒(méi)有了意義。

二是家長(zhǎng)一定要全身心參與，要真的玩出游戲那種你爭(zhēng)我搶的意思出來(lái)，否則游戲局限于游戲，對(duì)孩子的提升就不大。

一群專(zhuān)業(yè)的幼小教師團(tuán)隊(duì)，正在開(kāi)展家庭教育研究，做好的父母不容易，我們用滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨和可操作的實(shí)例一起成長(zhǎng)。更歡迎提出家庭教育中的任何問(wèn)題，交流探討。

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