YQ線下課第一天感悟：
1.感動(dòng)今生的相遇。
? ? 就像外星人葉武濱老師父子一樣，杰哥在我心中就像來(lái)自天際的精靈，是通過(guò)宇宙中一道神奇的能量波鏈接發(fā)射到來(lái)；是上天送給我最好的禮物。在他問(wèn)我“媽媽，我是從哪里來(lái)的；為什么我會(huì)住在你家？”我就是這么回答他的。從內(nèi)心祈福，做準(zhǔn)備去迎接，孕育誕生，帶給我無(wú)限驚喜。
2.回到最初的感受。
? ? 不過(guò)，隨之一天天長(zhǎng)大，我除了開(kāi)心，感嘆他的能量之外；也會(huì)帶來(lái)焦慮憂愁，甚至煩躁暴怒。課堂上，看到葉武濱老師和兒子的陪伴成長(zhǎng)，一路歡歌笑顏；我流下了眼淚，悄悄擦去。我發(fā)現(xiàn)，小精靈不再是我的小精靈；那應(yīng)該是我的問(wèn)題了。
? ? 在八大智能測(cè)試中，偷偷望著他，他其實(shí)還是那么可愛(ài)，那么優(yōu)秀。我要多看到他的優(yōu)點(diǎn)，不斷累積；當(dāng)然也要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他重塑，刻意練習(xí)，優(yōu)化。睡前悄悄話，我們檢視自己的一日，存在問(wèn)題和改進(jìn)方法；并贊美對(duì)方！是的，學(xué)會(huì)贊美。說(shuō)對(duì)對(duì)方有益的養(yǎng)料，催生原有的優(yōu)點(diǎn)；而自我批評(píng)只留給自己，一日三醒，沒(méi)有檢視的人生不值的過(guò)。內(nèi)省，是進(jìn)步的開(kāi)始。
3.重塑理想的環(huán)境。
? ? ? 我在反思自己為什么常常會(huì)對(duì)杰哥暴怒，因?yàn)檎n堂上YY老師講到的易效能親子時(shí)間管理方法，我有做，我也指導(dǎo)杰哥一起做。然效果甚微~或者有時(shí)候，完全不起作用；達(dá)不到自己的要求和預(yù)想，甚至影響到生活學(xué)習(xí)，我就會(huì)加罪于孩子。父母是孩子最好的老師，沒(méi)有其一。其實(shí)，這是由我先來(lái)完成，以身作則，而我自己有時(shí)也沒(méi)做好卻要求孩子。
? ? 其次，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天，尤其對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，并不容易；習(xí)慣的重塑更加困難。我可以用寬大包容，和陪伴支持其養(yǎng)成，這更是一個(gè)持久的項(xiàng)目。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持續(xù)精進(jìn)，內(nèi)化成為成長(zhǎng)的沃土。
4.相信相信的力量。
? ? 相信比什么都重要。今天課堂上，杰哥落了2次眼淚；助教任培有看到，說(shuō)讓孩子自己來(lái)。其實(shí)，確實(shí)是他自己來(lái)；只是因?yàn)樽稣n堂作業(yè)環(huán)節(jié)我在給建議的時(shí)候，杰哥不聽(tīng)導(dǎo)致時(shí)間延長(zhǎng)，我語(yǔ)氣不好了。觸發(fā)了杰哥的情緒，他有情緒也是因?yàn)槲移綍r(shí)在幫助他無(wú)果時(shí)或者他沒(méi)有做到我理想中的，我常常爆發(fā)情緒，而使得他抵觸，害怕，甚至不自信。
? ? 情緒是應(yīng)該被看見(jiàn)的。孩子是能感受我的內(nèi)心思想，因?yàn)槲覀儽臼怯沙芰坎ㄦ溄拥?。我更要接納完整的他，相信他，做他的后盾；鼓勵(lì)為主，他才能自信。他會(huì)更好的，因?yàn)楸咀跃咦恪?/p>
? ? 感謝今生的相遇！感謝遇到葉武濱老師！YY老師，湯雪老師，推薦人王麗娜，任培；和今天9組的同學(xué)們！
