第一題：請找出一首童謠，整理出它的歌詞，如果能找到它的音頻、視頻就更好不過
歌詞
Rock, scissors, paper.
Rock, scissors, paper.
One, two, three.
Play with me.
Right hand PAPER!
Left hand PAPER!
It's a butterfly!
Rock, scissors, paper.
Rock, scissors, paper.
One, two, three.
Play with me.
Right hand ROCK!
Left hand SCISSORS!
It's a snail!
Rock, scissors, paper.
Rock, scissors, paper.
One, two, three.
Play with me.
Right hand SCISSORS!
Left hand SCISSORS!
It's a crab!
Rock, scissors, paper.
Rock, scissors, paper.
One, two, three.
Play with me.
Right hand PAPER!
Left hand PAPER!
Oh no! It's a lion!
? ? 很好聽又好學(xué)還好玩的兒歌，來自于Super Simple Songs ,動畫做得非?？蓯?。
第二題：試試看，從歌詞里提煉出可以教的單詞、句型。想一下，針對不同年齡的孩子，挑選單詞、句型的時候，是不是要有不同？
1. 單詞: rock, scissors, paper, butterfly, snail, crab, lion
2. 句型: right hand …left hand…
It's a…
因為兩個孩子差不多都是同時開始啟蒙，年紀(jì)小一點的弟弟時間比較充裕，姐姐大一點，理解和接受能力比較強(qiáng)。所以兩個孩子目前的水平是差不多的，選取簡單一點的歌謠，他們都可以接受并一起學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)氣氛要來的更好些。
第三題：現(xiàn)在你的手邊有了兒歌資源（音頻、視頻等）、教學(xué)基本內(nèi)容（單詞、句型），這下要試著設(shè)計一個教學(xué)流程，帶著孩子一起學(xué)一學(xué)這首兒歌。你會怎么做呢？
? ? 剪刀石頭布是每一個孩子都非常熟悉的游戲，這首兒歌的旋律簡單，重復(fù)性強(qiáng)，配合手影游戲之后，又變得非常的有意思。很適合親子互動。
1. 教學(xué)活動開始之前，可以先跟他們玩一玩，活躍一下氣氛。
2. 選擇晚上的時候在房間里面把大燈關(guān)上。這樣就能跟著視頻一起把手影的游戲玩起來了。
3.鼓勵孩子們玩出更多屬于自己的手影，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。邊唱邊玩，還能積累更多的詞匯。
姐弟倆在路燈下邊唱變玩手影
第四題:你的教學(xué)過程順利嗎?如果孩子一開始不喜歡聽怎么辦?如果孩子不理解你的教學(xué)怎么辦?如果孩子注意力不在你身上怎么辦?
過程很順利。盡量挑選節(jié)奏感強(qiáng)的，好唱的給他們，如果一開始寶寶不喜歡，可以嘗試自己唱一唱，演一演，夸張搞笑來吸引他們的注意，實在排斥可以放一放，讓他們來選擇自己喜歡的。
第五題:你喜歡英文童謠嗎?請列出你會唱的童謠。作為一名英文啟蒙規(guī)劃師,8首童謠,是你必須會唱的最低限度,你達(dá)標(biāo)了嗎?? ?
喜歡歌謠，喜歡唱的一些
Wheels on the bus
Rain rain go away
Twinkle,Twinkle,little star
10 fat sausages
Hello hello
10 in the bed
Mary had a little lamb
one little finger
Walking in the jungle.
Yes I can
I see something blue
5 little monkeys
