? 昨天晚上在群里看到有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子回晚了自己很生氣，和孩子賭氣，今天早上又看到很多家長(zhǎng)在討論孩子的手機(jī)管控問(wèn)題，在這兩個(gè)事情上我和大家有相同的經(jīng)歷。

? ? 我記得以前孩子回晚了，也會(huì)很生氣，感覺(jué)孩子不知道心疼大人，不知道大人會(huì)著急，又很擔(dān)心孩子在外面亂玩兒，或者是不是出了什么事情？總之會(huì)很著急，然后等到孩子回來(lái)就會(huì)很生氣。印象中有一次，大概是在孩子上小學(xué)5，6年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)孩子是回晚了半個(gè)小時(shí)左右，我當(dāng)時(shí)心里那個(gè)著急呀，也是帶著各種的胡思亂想，那應(yīng)該是孩子第一次回來(lái)的那么晚，大約是比平時(shí)放學(xué)回晚了半個(gè)小時(shí)，在孩子回來(lái)后打開(kāi)門的一瞬間，我對(duì)著孩子一陣狂轟亂吼，使勁的批評(píng)他，當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)就是，如果這一次不把他這個(gè)習(xí)慣滅下來(lái)，不狠狠的批評(píng)，他這個(gè)習(xí)慣還會(huì)再犯，那時(shí)候孩子還比較小，當(dāng)時(shí)我那么激烈的批評(píng)他，他還是有點(diǎn)害怕的。 后來(lái)孩子是會(huì)好一些，但是呢，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子還是會(huì)時(shí)不時(shí)的回來(lái)晚的，所以我的批評(píng)和吼叫并沒(méi)有制止孩子的行為，后來(lái)孩子若回晚了，我就和昨天群里的家長(zhǎng)一樣，直接不理孩子了，但孩子并不會(huì)像小時(shí)候一樣，大人不理他就粘著大人，求著大人，他也不會(huì)讓步，最后我們就是我不理他，他也不理我，而且是理直氣壯。后來(lái)進(jìn)群學(xué)了親子教育之后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的理解不夠，包容不夠，孩子回晚了，一定是有他的原因，我們多聽(tīng)聽(tīng)他的原因，多提醒他，孩子畢竟大了，他也有自己的個(gè)性，自己的事情，有時(shí)候放學(xué)陪同學(xué)去買個(gè)書(shū)，或者是在路邊稍稍閑聊一下呀，有時(shí)候看到路邊有一個(gè)什么好吃的，停下來(lái)買一點(diǎn)也很正常。孩子偶爾回晚一點(diǎn)算不了什么，我們稍等一下孩子又會(huì)怎么著呢？只要孩子回來(lái)知道自己錯(cuò)了，知道父母是會(huì)擔(dān)心的，我們?cè)谒睦锊ハ乱粋€(gè)時(shí)間的種子，跟他約定一個(gè)最晚的時(shí)間，讓他心里有個(gè)界限，他自然下次就會(huì)注意時(shí)間了，孩子這學(xué)期也和從前一樣，會(huì)有晚回來(lái)的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有因此而責(zé)罵過(guò)他了，也沒(méi)有不理他，我只是問(wèn)一下原因，也告訴她我很擔(dān)心，孩子一般都會(huì)告訴我是怎么回事兒？我倆還會(huì)對(duì)發(fā)生的這件事兒聊的其樂(lè)融融，絲毫不影響親子關(guān)系，孩子會(huì)主動(dòng)表示愧疚，表示下次會(huì)注意，孩子大了，應(yīng)該給他一定的自由，也要相信孩子一定是有分寸的。

? 關(guān)于孩子的手機(jī)問(wèn)題，我和孩子前一段時(shí)間發(fā)生了太多的不愉快，在我沒(méi)收iPad之后，孩子也是激烈的爭(zhēng)斗，不吃不睡，甚至把家里的門都砸了，最后在桂君姐的指導(dǎo)下，我又把IPad還給了孩子，因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到手機(jī)問(wèn)題是宜疏不宜堵。在我還給孩子iPad時(shí)，我和孩子協(xié)商設(shè)定了學(xué)生模式，只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)玩兒，其他時(shí)間iPad是自動(dòng)鎖死的，剛開(kāi)始的幾天，孩子還是有抗議，老想讓我解開(kāi)學(xué)生模式，但是我始終溫柔的堅(jiān)持著，不對(duì)孩子發(fā)脾氣，不和孩子對(duì)抗，只是跟孩子說(shuō)我們制定的規(guī)則就相互遵守，要不然就又會(huì)回到從前的那種爛模式，我焦慮，他自己也管不好自己，孩子經(jīng)過(guò)了幾天的適應(yīng)期之后，也慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了這種學(xué)生模式，現(xiàn)在孩子玩iPad的時(shí)候，我很放心，因?yàn)槭侵耙呀?jīng)跟她約定好的時(shí)間，所以我全然的接受，在孩子玩的時(shí)候，我不打擾，隨便他玩什么，我不關(guān)注，孩子看我不再糾結(jié)他的手機(jī)問(wèn)題，這幾天好像也慢慢放開(kāi)了，之前是把iPad藏在他的房間里，誰(shuí)都不能動(dòng)，昨天，他居然把iPad就丟在了外面，而且對(duì)我說(shuō)：媽媽，要用你就隨便用吧！以前可是誰(shuí)都不能碰她的iPad的喲。另外，昨天我發(fā)現(xiàn)孩子的iPad在學(xué)生模式之外可以隨時(shí)接收新聞，也就是說(shuō)新聞不受學(xué)生模式的控制。孩子開(kāi)通了新聞，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是趁著孩子現(xiàn)在不在家，把它關(guān)掉，給它刪除，因?yàn)槲矣X(jué)得這會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)擔(dān)心孩子老是去看新聞，影響做作業(yè)。但是很快我從這個(gè)爛模式里面抽離了出來(lái)，因?yàn)槲矣窒氲轿也皇窃谂囵B(yǎng)一個(gè)讀書(shū)的機(jī)器，我要的是一個(gè)自主，獨(dú)立，有見(jiàn)解的孩子。孩子看一下新聞不說(shuō)了解國(guó)家大事兒，就只是了解一下社會(huì)萬(wàn)象，不也正好符合我對(duì)他的期許嗎？這不是很好的事情嗎？以前老想著讓他看看新聞聯(lián)播，他都不看呢。有好多人家里應(yīng)該還在訂報(bào)紙看新聞，了解每天發(fā)生的事情吧，我這不還節(jié)省了訂報(bào)紙的錢。所以我沒(méi)有刪除孩子的新聞，等晚上孩子回來(lái)后，我主動(dòng)出擊和孩子說(shuō)起了這個(gè)事情，我告訴他每天看看新聞挺好的，只要注意別耽誤了做作業(yè)，孩子剛開(kāi)始聽(tīng)到我說(shuō)這個(gè)事兒還有點(diǎn)不好意，因?yàn)樗詾樗麤](méi)經(jīng)過(guò)我同意偷偷的下了新聞，而且不在我的管控范圍內(nèi)，我會(huì)批評(píng)他，聽(tīng)我這么說(shuō)，一下子樂(lè)了，連忙說(shuō)知道知道，然后就在我的眼皮底下直接堂而皇之的看起了新聞。那一瞬間我有點(diǎn)兒后悔了，心想不該主動(dòng)和孩子說(shuō)這個(gè)事，這不是在讓孩子看新聞嗎？這不是會(huì)影響作業(yè)嗎？孩子不會(huì)一直看不做作業(yè)了吧？我淡定了十多分鐘，孩子沒(méi)有去做作業(yè)，在iPad上面放著音樂(lè)，聽(tīng)新聞，看體育快訊，我提醒了孩子一次，告訴他該做作業(yè)了，孩子說(shuō)好，看完這個(gè)體育快訊馬上就去。又過(guò)了十多分鐘，我準(zhǔn)備再一次提醒孩子，但我立馬對(duì)自己做了打斷，我想我不能一個(gè)勁兒地盯著這個(gè)事情，越聚焦的孩子越會(huì)去做，孩子如果知道我對(duì)這個(gè)事情是很在意的，并不如我所說(shuō)的那樣支持他，他就越會(huì)去做這個(gè)事情，越會(huì)反感，我不能把這個(gè)事情又變成下一個(gè)僵持，沒(méi)準(zhǔn)兒孩子再看一會(huì)兒就放下了呢。于是我故作輕松，看著自己的書(shū)，孩子繼續(xù)撥弄著iPad，不亦樂(lè)乎，大約又過(guò)了十分鐘樣子，我輕生的對(duì)孩子說(shuō)七點(diǎn)了，該做作業(yè)了喲，這一次，孩子沒(méi)有任何抗拒，直接放下了iPad，自己愉快的做作業(yè)去了。我想這個(gè)事情，如果我一直去糾結(jié)，一直去聚焦，孩子應(yīng)該沒(méi)有這么快去做作業(yè)，孩子會(huì)很反感我一直催他，反而會(huì)對(duì)著干，因?yàn)槲覀兊囊恢贝叽俦旧砭褪菍?duì)他的一種不信任，其實(shí)孩子的本意本身就不是要一直玩iPad，孩子的心中是有作業(yè)的，只有我們放手，讓他自己去做自己的事情，他才會(huì)有自己的責(zé)任心，他才會(huì)知道要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，如果我一直強(qiáng)調(diào)讓他去做作業(yè)，那么做作業(yè)就變成了我的事情。通過(guò)這件事情，我更加堅(jiān)定了抗拒的將會(huì)僵持，放任的才會(huì)過(guò)去。

? 昨天孩子還拿回了他這次考試的數(shù)學(xué)試卷，分?jǐn)?shù)不是很高，單從分?jǐn)?shù)來(lái)看是退步了，但孩子認(rèn)定自己進(jìn)步了，我沒(méi)有急著評(píng)價(jià)他，而是仔細(xì)的看了試卷，我發(fā)現(xiàn)孩子分?jǐn)?shù)不高是因?yàn)閹讉€(gè)基礎(chǔ)題不該扣分，然后最后一個(gè)數(shù)學(xué)大題比較困難，孩子丟分。就孩子個(gè)人目前的能力來(lái)講，最后一個(gè)大題，他是做不出來(lái)的，因?yàn)槠珚W數(shù)題，基礎(chǔ)題不該丟分，但中間有幾個(gè)比較難的大題，他都做的很好。孩子以前做數(shù)學(xué)題都是要我點(diǎn)撥著做，甚至很多時(shí)候是我逼著他做，很多都是要我直接說(shuō)出答案，不是很愛(ài)動(dòng)腦筋，考試的時(shí)候，直接就不會(huì)了，但是這學(xué)期以來(lái)，我沒(méi)有怎么干涉孩子的學(xué)習(xí)，都是由著孩子自己去弄，孩子能把卷子中間幾個(gè)比較難的大題做出來(lái)著實(shí)是動(dòng)了腦筋的，我認(rèn)可了孩子對(duì)自己的觀感，認(rèn)可了孩子的進(jìn)步，沒(méi)有直接以分?jǐn)?shù)來(lái)判斷孩子的退步或者進(jìn)步，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)這樣學(xué)習(xí)，以后多注意基礎(chǔ)爭(zhēng)取在基礎(chǔ)上少丟分。對(duì)我的認(rèn)可孩子很感動(dòng)，孩子說(shuō)以為我會(huì)直接以分?jǐn)?shù)來(lái)判斷他，沒(méi)想到能認(rèn)可他的進(jìn)步。我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)這樣去學(xué)習(xí)。孩子開(kāi)心極了，當(dāng)下就表示以后要更加努力的去學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)事情，我發(fā)現(xiàn)，我們還是要多多的去相信孩子，相信孩子是有自己的目標(biāo)，相信孩子是有責(zé)任心的，相信孩子能把自己的事干好，只有把孩子的事情都還給孩子，孩子才會(huì)更努力的去做自己的事情。

入群三個(gè)月了， 一路走來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己能慢慢的去理解自己的孩子，包容自己的孩子了，感受到了自己之前的執(zhí)拗，入群后，孩子沒(méi)有變，其實(shí)變化最多的是自己，感覺(jué)自己在不斷的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，現(xiàn)在知道了什么是無(wú)條件的包容和接納，知道了什么是放縱，什么是放任，感覺(jué)自己現(xiàn)在遇到事情的時(shí)候有方向，比較淡定，知道怎么去處理，以后要更加努力的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)， 知道了不算，穩(wěn)定了才過(guò)關(guān)，繼續(xù)加油！

感賞自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，感賞自己現(xiàn)在日更寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)，感賞自己為自己定下100篇簡(jiǎn)書(shū)的目標(biāo)，感賞自己很努力。

感賞孩子昨天很穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)脾氣，感賞孩子昨天睡得晚，早上堅(jiān)持上學(xué)，感賞孩子昨天過(guò)生日，沒(méi)有向我要求任何的生日禮物，感賞孩子昨天抱著我，對(duì)我說(shuō)：自己越來(lái)越大了，以后和媽媽在一起的時(shí)間越來(lái)越少，要珍惜和媽媽在一起的時(shí)間。

投射孩子今天快快樂(lè)樂(lè)，投射孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，投射孩子一天比一天進(jìn)步，投射孩子越來(lái)越懂事，投射孩子所有的題都會(huì)，投射孩子今天早早的美美的睡覺(jué)，投射孩子今天繼續(xù)保持舒暢的心情，平和對(duì)待每一個(gè)人。

投射自己繼續(xù)保持高能量，投射自己情緒穩(wěn)定，投射自己天天進(jìn)步和孩子共同成長(zhǎng)。