期待的閱覽課
每周三上午第一節(jié)課是閱覽課。今天在上閱覽課之前，心里好矛盾，是帶他們上閱覽課呢，還是練合唱，想想昨天下午占用他們體育課練合唱，被狠狠地抗議，即使最后用班主任的權(quán)威鎮(zhèn)壓下來(lái)，效果也不理想，想想還是帶他們進(jìn)行正常的閱覽課吧。我的選擇是明智的，孩子們從班級(jí)去往閱覽室的路上，就說(shuō)著笑著，難于言表內(nèi)心的期待和喜悅。瞧，他們已深深陶醉其中……
引導(dǎo)的作用
昨天表?yè)P(yáng)中午來(lái)得早的孩子在班級(jí)讀書認(rèn)真，還發(fā)了閱讀之星卡，今天早來(lái)的孩子也悄悄地加入了。這就是引領(lǐng)，帶動(dòng)，希望慢慢形成輻射。
還有好些孩子利用中午時(shí)間，把她的閱讀記錄給我看，換取讀書貼，粘貼到閱讀墻上。好，都給貼上，讓咱從現(xiàn)在開(kāi)始比一比，誰(shuí)讀的書多。加油！
寫話指導(dǎo)
本次考試，扣分較多的應(yīng)在寫話部分。寫話是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們才二年級(jí)，不急，我們慢慢來(lái)。針對(duì)今天這幅圖，從三個(gè)問(wèn)題入手，讓他們先說(shuō)再寫。圖上畫的是什么季節(jié)？孩子說(shuō)是秋天。秋天了，我們會(huì)感受天氣怎樣了？樹(shù)葉怎樣了？周楊雪兒說(shuō)，秋天天氣變涼了，樹(shù)葉變黃了，果子變熟了。我繼續(xù)引導(dǎo)：樹(shù)葉變黃會(huì)怎樣？蔡葦軒說(shuō)：“樹(shù)葉會(huì)慢慢落下來(lái)。”果子熟了，是什么樣的？比如說(shuō)柿子，劉怡冉說(shuō)柿子熟了，掛在樹(shù)上像一個(gè)個(gè)紅燈籠。同學(xué)們，你們說(shuō)得真好，剛剛我們的內(nèi)容，你能把它們連成一句話嗎？希望這樣的引導(dǎo)能打開(kāi)一些孩子的寫話思路，期待明天孩子們的寫話作品，希望比今天有進(jìn)步。
