? ? 我一直認為自己能夠主動地面對生活中的每一個困境。而事實上，在女兒的教育上，我卻一直被動地任其發(fā)展，疲于應(yīng)對。

? ? 同大多數(shù)父母一樣，我把所有的希望都寄托在孩子身上，唯一的要求就是孩子好好學習。我放棄了自己所有的生活，來陪伴孩子，可結(jié)果卻是，我的付出與期待的結(jié)果大相徑庭。我不解，我憤怒，我彷徨，我覺得自己的付出好不值得，一次又一次想放棄她。只有，當孩子熟睡時，我的愛才會回歸。

? ? 隨著兒子的出生，我與女兒的溝通更是僅局限于學習，除此再無他話。

? ? 每次孩子做作業(yè)有困難時，我總說：“真笨！這么簡單也不會，在學校做什么了，干脆不用上了！”每次孩子受了委屈時，我總說：“自己想辦法解決，我沒功夫管你的閑事?！泵看魏⒆訙惖轿腋埃胍冶б槐r，我總說：“老閨女了，抱什么抱？”狠心地一把把孩子推開。現(xiàn)在想來，我的所作所為，堪比后媽。

? ? 在孩子最需要得到我的安慰、鼓勵、支持和肯定的時候，我一次次硬生生地把孩子推開，讓弱小的她獨自去面對困境，讓她自生自滅。回過頭來，還怪她不能“吃一墊塹長一智”。

? ? 正當我跟孩子一見面就吵架，水火不容之時，很幸運地我遇到了小函老師，為期五天的打造好父母學習直擊我的靈魂深處，我深深地感到自責。

? ? 原來孩子有那么多的問題，幾乎全是我自己一手造成的，是我打著“為了孩子”的冠冕堂皇的招牌，強勢地要求孩子做她不愿做的事，剝奪了孩子體驗生活的權(quán)利，讓孩子變成了學習的機器。自己的言行已然成為孩子發(fā)展的桎梏，我深感自身素質(zhì)的提高已迫在眉睫。

? ? 我主動參加了“百日計劃”好父母的學習，在這個溫暖的大家庭里，小函老師精心地指導每一位有困惑的家人，從理論到實踐的操作，細致又貼心，每每問題都迎刃而解。我驚嘆了小函老師的智慧，感恩家人們的用心陪伴，每一天我都生活在幸福之中。

? ? 改變必然是痛苦的，猶如剝繭抽絲。正如小函老師所說，做父母的最高境界就是含著眼淚看著孩子長大。

? ? 女兒身上有很多大大小小的毛病，每天的進步也總是走走停停。這時，小函老師告訴我：每個孩子都有成長的敏感期。在敏感期內(nèi)，沒有培養(yǎng)出孩子的好習慣，必將是一個不好的習慣所替代，多年形成的問題，在短時間內(nèi)解決是做不到的，只能“靜”“等”“耐心”，堅持你的引導，而非被情緒取代你的原則。

? ? 我耐心地等待，女兒總會偶爾地給我驚喜，晚上加班回來，亂七八糟的家被整理的井井有條，作業(yè)已認真完成。

? ? 今年，單位上的事特別多，大部分時間都處于加班中，好長時間才回去看兒子一次。直到有一次，兒子問我:“媽媽，你會不會也想我想得哭？”直到我走的那個早上，兒子睜開眼就哭，不喝水，也不吃飯，一直哭。我才慌了，才意識到兒子可能對媽媽的離開心生恐懼。在小函老師及曹芮寧媽媽的幫助下，女兒跟我一道，高效的陪伴兒子，很快地兒子主動地跟我揮手再見。

? ? 隨著“政策”的放寬，女兒似乎已經(jīng)習慣了沒有任何束縛的生活，更加得變本加厲。我又陷入了猶豫、徘徊。

? ? 這時，小函老師告訴我：你已經(jīng)進入了第二個階段，在我們學習的路上，你改變了自己多年來的教育模式后，孩子有三個階段:1）觀察；2）挑戰(zhàn)；3）適應(yīng)。如果有一天，你改變了教育方式后，孩子也變得很乖。那么，有一天，你發(fā)現(xiàn)孩子突然變本加厲了，比以前更過分。其實，這個階段是孩子進入了第二個階段，挑戰(zhàn)權(quán)威：看媽媽真得改變，還是假得改變？如果媽媽堅持做到“溫柔而堅定”，那么孩子順利過渡到第三個階段。如果媽媽在這個階段沒有耐住性子。那么，被孩子挑戰(zhàn)失敗，又恢復到原來，甚至更糟糕。因為孩子會說：我知道你也不是真得改變。很多媽媽會敗在第二個階段。

? ? 我一定得堅持，可是那種痛不欲生的感覺，真得很難熬。眼看考試在即，女兒的心根本收不回來。下學了騎車就沒影了，打電話，電話放書桌上了，沒帶。我真得是黔驢技窮、欲火中燒。

? ? 強迫自己靜下心來，聽聽歌，或埋頭學習百日計劃，完全地投入了自己的狀態(tài)。女兒回來自己做作業(yè)，你別說，效率還蠻高的。如此反復幾天，我竟然能心平氣和地接受孩子的不回家，能給她自由的時間與同學朋友玩樂、溝通。我逐漸的意識到：女兒所說的心情好了，就可以好好學習的狀態(tài)是可以實現(xiàn)的。相信每一個孩子都期待遇見最好的自己，相信我的寶貝會給我更多的驚喜。

? ? 前些天吃中飯，女兒問起：“媽媽，你親誰？姥姥還是姥爺？”我說：“都親，他們都很愛我。姥姥總挑毛病，那是希望我更優(yōu)秀。姥爺噓寒問暖的關(guān)心，永遠是我堅實的后盾?！迸畠赫f：“媽媽，你既像姥姥又像姥爺?！鳖D時，我淚崩了。

? ? 人人都說，女兒聰明、伶俐、懂事?？梢徽劦綄W習，自己首先說我不喜歡。一次，幫我做完家務(wù)，女兒向我敞開了心扉：“媽媽，你知道我為什么喜歡做家務(wù)嗎？因為可以有看得到的成就?！泵靼琢?，原來，是我在學習上太過吝嗇自己的表揚與鼓勵，致使孩子缺失了成功的快樂，失去了源源不斷的學習動力。孩子認為，無論我怎樣努力都得不到認可，孩子幼小的心靈是枯竭的。

? ? 所以現(xiàn)在，我經(jīng)常性地抱抱孩子，鼓勵表揚孩子，盡可能的創(chuàng)造條件讓孩子親近自然，經(jīng)常與孩子進行平等的溝通。孩子的狀態(tài)越來越好。

? ? 小函老師是一把萬能的鑰匙，不僅解決了孩子的教育的問題，還解決了我的生活問題。

? ? 老公常年駐守成都，我的單位離家又有近半小時的車程，眼看兒子也要入學，帶兩個孩子，我倍感吃力。總希望如別人家一樣，老人可以幫我接送孩子，可事實卻與愿違。

? ? 通過百日計劃的學習。我逐步意識到：老人已辛苦大半輩子，本該頤養(yǎng)天年。孩子是自己的責任，逃避責任會產(chǎn)生更多的問題，遇到問題才是逼著自己成長的最佳時機。隨著學習的進一步深入，現(xiàn)在我更堅信，有小函老師的“陪伴”，我有足夠的能力照顧好兩個孩子，并做好自己的工作。

? ? 越來越覺得，小函老師就是一個神話。

? ? 授人以魚不如授人以漁，小函老師送給我們每人一把智慧的金鑰匙，解決了孩子的教育問題，解決了生活中的問題，解決了工作動力的問題。

? ? 與高人為伍，與智者同行。人生最幸運的事是：上學時，遇到一位好老師；工作時，遇到一位好老板。我說，我最幸運的事是教育孩子的路上，有小函一路同行。

? ? 再次感謝你，我的女神。

? ? 最后，分享我看到的一段話，與家人們共勉：就像是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動另外一朵云，一顆靈魂喚醒另外一顆靈魂，教育孩子其實就是一個道場，是要不斷地改善自己，修煉自己，為了孩子，也為了你自己，請做一個快樂的媽媽，活出你最精彩的人生。