? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，學(xué)生健康成長的關(guān)鍵

每周一和周三下午最后一節(jié)課是非競賽班的同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)間，我給同學(xué)們約定好了做什么事。凱文同學(xué)周一下午選做的是數(shù)學(xué)課外書，快下課后，他把數(shù)學(xué)作業(yè)給我檢查，我非常驚訝，他一周內(nèi)做了四張數(shù)學(xué)試卷。認(rèn)真看了一下試卷，感覺只有數(shù)量，沒有質(zhì)量，怕打擊孩子積極性，我心里話沒說出口。我還是肯定了凱文的努力。

“凱文，你怎么這么用功，才一個(gè)星期的功夫就做了四張?jiān)嚲?？你怎么做到的？和楊老師分享一下你的秘訣。”我笑著說。

“我每天晚上回家做的，我爸爸讓我每天做幾題?！眲P文開心快速地回答。

“你不覺得累嗎？”

“我感覺還好。”

我馬上給他豎起了大拇指。鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

下課后，我快速拿起電話，迫切和凱文媽媽通個(gè)電話。

“凱文媽媽，您好！我感覺凱文近段時(shí)間上課注意力不夠集中。晚上他休息的好嗎？”

“晚上大約10點(diǎn)半睡覺，先做了幾道數(shù)學(xué)題，然后洗漱拖拉?！?/h2>

“他為什么不回家就休息呢？”

“他成績這么差，我一看到周練習(xí)的分?jǐn)?shù)，我都睡不著。”

"他做了這么久的題，你還是每天沒睡著。為什么會這樣呢？”我笑著問道。

“嗨，這個(gè)孩子我真的拿他沒辦法了?！眲P文媽媽唉聲嘆氣道。

“既然沒辦法，你還不如躺平。放手不管，反正管了也沒用。還影響孩子白天上課的狀態(tài)。”

“有時(shí)候還是不死心，想搏一搏?！眲P文媽媽無奈地說。

“你可以回憶一下，我平常是提醒你怎么做的？”

“做好母親的角色。母愛和成績無關(guān)。孩子成績已經(jīng)這么差了，再差也差不到哪里去。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣比暫時(shí)的成績更重要。”凱文媽媽流利地說。

“那你在實(shí)際行動(dòng)中做到了嗎？”

“道理簡單。但作為母親我很難做到不管，尤其是面對這么糟糕的成績。”凱文媽媽平靜地說。

“凱文成績是現(xiàn)在開始差掉的嗎？你管了他這么多年，他有起色嗎？你為什么不反省自己的教育思想出了問題？咱們班的佳寶，家長沒空管，也不會管，為什么越來越優(yōu)秀呢？”

“楊老師，我慢慢調(diào)整自己的心態(tài)吧。”

“留給你和我的時(shí)間不多了。暫時(shí)還是以我教育為主，你積極配合。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有問題鼓勵(lì)他主動(dòng)和老師交流。哪門學(xué)科差，可以鼓勵(lì)他每天定量做幾題，及時(shí)找老師面批面改。”

“老師，我明白了，堅(jiān)持多鼓勵(lì)。相信他一定會越來越好！”

“是的，咱們大家一起加油！”

為人師二十多年，最怕教老師的子女。一是老師要求高；二是老師有自己的一套較為穩(wěn)固教育理論體系，一般情況下，很難動(dòng)搖。家長的問題解決了，孩子的問題也就解決了。教育永遠(yuǎn)做不到最好，只有更好，鼓勵(lì)自己耐心點(diǎn)，一步一步踏踏實(shí)實(shí)往前走吧！