今天心情頗不平靜，我被我班的一個(gè)學(xué)生驚到了：我在巡視學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)資料上一個(gè)題目都沒有做，這本資料就跟新的一樣。

而這本資料，正常的同學(xué)都已經(jīng)做到七十幾頁，我也同步評(píng)講到了七十幾頁。超常的同學(xué)提前做到了一百三十幾頁了。

有人也許要問，都這么久了，怎么現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？這個(gè)孩子表面上上課聽講，從來也不惹事生非，上課也不睡覺，感覺挺正常的一個(gè)孩子。

因?yàn)楝F(xiàn)在到了高三最后階段的綜合復(fù)習(xí)，一般都是講練結(jié)合，先讓學(xué)生做，然后老師評(píng)講。

記得前面有一次，我上課巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在我的課上做其他課程的作業(yè)，我沒有太在意就提醒了他一下，我看他趕緊把資料拿出來，也沒有去檢查他的作業(yè)做了沒有。

今天我上課時(shí)，這個(gè)學(xué)生依然在做其他課程的作業(yè)，我讓他把資料拿出來，順便一檢查，媽呀，整本資料，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)字都沒有寫！

我看了之后，簡(jiǎn)直要火冒三丈，但是我克制著自己，他不做作業(yè)，我能怎么樣？因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生是罵不得，教師更不能變相體罰學(xué)生，教師的“十禁止”每年我們開學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)都是要在大會(huì)上隆重宣讀的，我們已經(jīng)爛熟于心了，不然會(huì)一不小心丟了飯碗的！

我問他為什么不做作業(yè)，他一直東張西望沒有回答我，我怕影響課程紀(jì)律，也沒有繼續(xù)追問，等到明天再找他好好談?wù)劇?/p>

高三的學(xué)生了，該做什么，不該做什么，難道還要老師告訴你嗎？元芳，你說，遇到這樣的學(xué)生，你該怎么辦？