今天是周二（20200512），根據(jù)上次（20200507）讀書小組2020預(yù)備決定接下來的每周二將是讀書小組的伙伴們固定相聚的時刻。
整個下午我們一起讀書，我們一起玩耍，我們一起為我們的童年留下最美好的記憶。
很高興又把五個小伙伴召集在一起，相比一年前，每個小伙伴又成長了很多，每一個小伙伴的身上都能看到他們不一樣的閃光點(diǎn)，
與其說我在組織讀書小組，不如說孩子們帶著我讀書，帶著我思考。組織孩子們是我的動力，也是我主動的機(jī)會，更是我思考的方向。
我沒有什么遠(yuǎn)大理想，我想做的就是一個普通閱讀推廣人推廣閱讀做的事。我也只想到了當(dāng)個故事媽媽，故事阿姨，故事奶奶。
也許就是因為這樣一個小小的定位，讓我可以為你們的童年創(chuàng)造一起相聚的機(jī)會吧。
一、2020年讀書小組預(yù)備
時隔半年，我的故事會還未開始，我的閱讀記錄也被停滯，我不曾好好讀幾本童書，我更沒有思考接下來要讀的主題和方向。
我時常把愛童書愛講故事掛在嘴邊，我也無數(shù)處不在幻想著線上講故事，可在閱讀的行進(jìn)路上我卻只是把閱讀留在嘴邊的言語里，我把故事停留在我的幻想心間里，真正的言行合一做的極少極少，可謂是極其懶惰和嚴(yán)重拖延。僅憑僅有的興致驅(qū)動，我開始張羅新一輪的小伙伴們相聚。我知道我只要張羅，這件事又可以認(rèn)真起來了。
第一次預(yù)備：時間變了，從晚上改到下午，從周三改到發(fā)起的第二天，最后定為每周二；地點(diǎn)變了，從室內(nèi)改到室外。
第一次不帶主題，每人推薦一本書，每個人還可以根據(jù)自己的閱讀興趣推薦接下來我們讀書的主題方向。
（1）先看看一起帶的書：
豪豪《躲貓貓大王》《瘋狂植物城》，言言《父與子》，點(diǎn)點(diǎn)《故宮里的大怪獸》，叮當(dāng)《太好吃了》，昊昊《小學(xué)生迪克比》
（2）我們一起看《瘋狂植物城》
JY說這本書特別有趣好玩，她認(rèn)為這樣能調(diào)動大家的閱讀興趣。確實對于暗藏在書本每頁的小秘密是孩子們興趣的導(dǎo)向，就如同《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》那本書里的金龜子，這本書也有了可愛的小瓢蟲，瞧，我們一起找的有多認(rèn)真。
（3）我們自己來講故事：用孩子自己的語言來跟伙伴們分享
第一個開始講的是言言，言言是他們幾個男孩中最安靜最內(nèi)斂的一個，可每每到了正式開場，又是最勇敢的小男生。從他身上你能感覺到那股積極的認(rèn)真勁。言言選擇的是《父與子》
第二個是昊昊，昊昊早早的就給自己定在第二個分享，他倒很有股給大家講故事的架勢，給我們分享的是《小學(xué)生迪克比：人見人愛，花見花開》，我不想上學(xué)和有趣的作業(yè)餐。
第三個是叮當(dāng)，叮當(dāng)選了一篇《香蕉保衛(wèi)戰(zhàn)》：為了防止香蕉被強(qiáng)盜搶去，猴子們搶收香蕉，想各種辦法把香蕉儲存好（灌裝、煙熏、鹽腌，冷藏）。叮當(dāng)把自己講樂了，伙伴們一個一個跟著過來看個究竟。
第四個是點(diǎn)點(diǎn)，《故宮里的大怪獸：小小金殿里的木偶戲》點(diǎn)點(diǎn)講的文字故事比較長。也發(fā)揮了他閱讀的廣度。
第五個是豪豪，最后一個也是最挑戰(zhàn)的，因為伙伴們的耐性已到極限，已開始惦記玩耍了。豪豪依然在堅持給大家慢慢的講故事，還不忘請教不認(rèn)識的字，這份認(rèn)真投入的狀態(tài)真好?？吹胶篮廊缃褡x書的樣子的，不得不與一年前相比，豪豪的變化是巨大的，進(jìn)步是卓越的，孩子的努力再加上媽媽的陪伴成就了大進(jìn)步。豪豪，阿姨真為你高興。
（4）我們一起上體育課，
JY充當(dāng)現(xiàn)場教練，每一個動作她都做得特別標(biāo)準(zhǔn)，而且這次還發(fā)現(xiàn)她的彈跳力特別好，我想這是源于她堅持跳繩，我也有種想練習(xí)跳繩的沖動，哈哈。
（5）我們一起玩耍：踢球，過家家，探險
二、20200512年第一次讀書小組
? 在周二故事會之前，SM提議這周學(xué)習(xí)內(nèi)容比較滿，可以組織一起讀讀課文《一匹出色的馬》，唱周二周三的音樂課內(nèi)容《紅星歌》和《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。
我認(rèn)為這個提議特別好，但又特別想講故事，于是由“馬”想到了“馬踏飛燕”，馬非馬呀，不過收獲也特別多，下一篇文章單獨(dú)來講講這本《追風(fēng)者：馬踏飛燕的傳說》。
（1）我們一起朗讀課文，一起背誦古詩
一起朗讀課文后，孩子們說像在教室朗讀的味道，只是在教室有三十幾個同學(xué)一起朗讀，那樣聲音特別洪亮。
孩子們還一起背誦古詩。
孩子們真是想學(xué)校，想老師，想同學(xué)，想教室了，幸好今天下午已公布開學(xué)日期，可以有期盼的等待了。
（2）我們一起聽故事
因為課文的“馬”我聯(lián)想到了“馬”：十二生肖的馬，馬在中國古代的重要作用和馬的繪本。
1.十二生肖中，馬排第幾？孩子們開始數(shù)：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬.......
2.馬在中國古代重要作用：馬在古代作戰(zhàn)，交通，運(yùn)輸中都發(fā)揮了特別重要的作用。
《河西走廊紀(jì)錄片》和《遠(yuǎn)山馬鈴響》
3.馬的繪本：《追風(fēng)者——馬踏飛燕》《蘇和的白馬》《十二生肖誰第一》
4.講講馬踏飛燕的故事：甘肅威武雷臺漢墓銅奔馬，馬踏飛燕，馬超龍雀，1969年出土，1971郭沫若起名：馬踏飛燕。1983年中國旅游LOGO,1987年國寶文物。銅奔馬的正臉側(cè)臉反差，傳說中提到將軍為左旗張將軍。（詳細(xì)內(nèi)容見未寫出的“馬踏飛燕”）
5、終于可以講故事了，我已迫不及待，孩子們很期待自己讀，讀了一段之后，為了孩子們能不專注在文字的朗讀上去欣賞李如青老師的原創(chuàng)繪本的美圖，還是遂決定自己讀起來。講故事的感覺真是太好了。孩子們收獲最大是馬踏飛燕和一匹叫黑風(fēng)的馬，接下來給自己找的出色的柳條馬取名都叫黑風(fēng)，或者是黑風(fēng)的老婆。
（3）我們一起學(xué)音樂：
（4）我們一起玩耍：騎馬、騎車、爬高高，秘密基地集合
后續(xù)還有昊昊和點(diǎn)點(diǎn)的餃子宴。一起搟皮一起包餃子一起吃餃子.......
三、總結(jié)和收獲
終于把兩次的活動簡單羅列在一起，看著孩子們一張張讀書的樣子，欣賞著孩子們一張張玩耍的樣子，我想這是我能給他們留下最美好的整體記憶吧!
一起讀書，一起玩耍，你們開心，快樂，我也特別榮幸和開心，感謝孩子們帶著我讀書，帶著我思考。
感謝支持的每一位媽媽們，還有一位可愛的姥姥。每次在活動過程中，坤寶總少不了SM和YM費(fèi)心照顧。昨天坤寶還受傷，YM特意買回來處理傷口的藥品，真是體貼。
每次把我們活動整理起來，我的收獲最大，我收獲了梳理，我也收獲了關(guān)聯(lián)起來的故事，讓我又可以認(rèn)真讀故事了，期待給你們講更多更多的故事。
