昨晚挑燈夜讀，今天上午沐浴在陽(yáng)光下，讀完了小說(shuō)《刺》，一氣呵成，欲罷不能。
《刺》是作家李尚龍的第一部小說(shuō)，此前他的作品是青春勵(lì)志類(lèi)型的，激勵(lì)著年輕人奮發(fā)向上。本小說(shuō)，著眼于社會(huì)問(wèn)題，暴力，校園暴力、職場(chǎng)暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力，有深度有內(nèi)涵，啟發(fā)思考。
《刺》便是三部曲:薔薇下的刺、月季花的刺和仙人掌的刺。薔薇下的刺，是校園里、青春時(shí)代的暴力；月季花的刺，是職場(chǎng)、是成年以后遭受的暴力；仙人掌的刺，是未來(lái)、是全社會(huì)所充斥著的暴力。
讀的過(guò)程中，我被故事深深吸引，故事的情節(jié)很有畫(huà)面感，我跟隨小說(shuō)中的幾個(gè)人物回到了我的高中時(shí)代。平日里追憶不起的場(chǎng)景，頃刻躍然心間。我就像一個(gè)旁觀者，目睹正發(fā)生的校園暴力。
出身貧寒受盡凌辱的韓曉婷、嬌生慣養(yǎng)仗勢(shì)欺人的雙胞胎同學(xué)、圍觀喝彩助長(zhǎng)氣焰的圍觀同學(xué)、息事寧人不公處置的老師，刻畫(huà)的栩栩如生。放學(xué)后、廁所里，每一個(gè)場(chǎng)景都很真實(shí)，也很血腥，充滿了惡意與無(wú)助。
這也許就叫做引起了共鳴，或可稱(chēng)為“身臨其境”、“感同身受”。一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。我想每個(gè)人在讀著小說(shuō)時(shí)，都能想到自己或是發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事。
我高中的時(shí)候，從鄉(xiāng)下到縣城上學(xué)，對(duì)城市充滿了憧憬、對(duì)知識(shí)充滿渴望。
開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)，悶熱的夏天榨干了我們體內(nèi)的水分，多喝水必須是一件重要的事情。
教室里有一臺(tái)飲水機(jī)，同學(xué)們拿著礦泉水瓶排著隊(duì)去接水，為的是那沁人心脾的暢快。大概也就一次，水桶便空空如也，班級(jí)也不再提供水了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，時(shí)間上的緊張、環(huán)境上的不熟悉、經(jīng)濟(jì)上的不寬裕，我只能在吃飯時(shí)多喝點(diǎn)湯，平時(shí)少喝水。
正好一次機(jī)會(huì)，我看到了周?chē)囊粋€(gè)同學(xué)弄來(lái)了一桶水，放在桌子下邊，周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)都去接水喝。我就像看到了光，我拿著瓶子湊了過(guò)去，打算也接上一瓶。這時(shí)同學(xué)發(fā)話了，“這是我買(mǎi)的水，你想喝你自己買(mǎi)去，5塊錢(qián)一桶?！?/p>
我黯然離開(kāi)，沒(méi)有多說(shuō)一句話。
那時(shí)的我已經(jīng)有一些白頭發(fā)了，自己就很煩。
出操，還是和那幾個(gè)城里的同學(xué)站在一起，沒(méi)開(kāi)始跑得時(shí)候大家總是嘰喳說(shuō)笑，城里的孩子互相攀比下鞋子、衣服也是常有的事。
一個(gè)同學(xué)指著我的頭發(fā)，嘴里哼唱著周杰倫的新歌“你發(fā)如雪”，引得幾個(gè)人哼唱，肆意大笑。
這兩件都是小事，對(duì)我也沒(méi)有太大影響，相比于那些校園暴力，根本不值一提。但這些事情在我的記憶深處刻上一筆，揮之不去，它打擊的是一個(gè)孩子幼小的自尊心。
己所不欲勿施于人，己所欲亦勿施于人。
我甚至想到了，自己也曾對(duì)別人施加過(guò)暴力卻渾然不知。
高中時(shí)期，青春期的女生大多都愛(ài)美，有一些開(kāi)始打扮自己。莫名其妙的開(kāi)始流傳著外號(hào)，諸如“公交車(chē)”一類(lèi)，我也曾傳過(guò)，夜曾笑過(guò)，感覺(jué)再看那同學(xué)的時(shí)候，目光已經(jīng)不再一樣。
那時(shí)的自己可曾想過(guò)，她和自己一樣，也是受害者，而且一個(gè)女孩子要承受這種莫名中傷該有多深。
這樣的事情在如今的學(xué)校一刻也沒(méi)有停歇的上演，不曾因經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而消逝，在一些陽(yáng)光照不到的地方變本加厲。
當(dāng)施暴者僅僅因?yàn)闊o(wú)知無(wú)畏，向他人伸出罪惡的雙手；當(dāng)施暴者的行為得不到應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P，不肯悔過(guò)改正；當(dāng)老師、家長(zhǎng)、警察選擇大事化小、息事寧人；誰(shuí)為被傷害的孩子負(fù)責(zé)。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一間小學(xué)教室里，一個(gè)小男孩大概是因?yàn)楹闷婷肃徸佬∨⒌念^發(fā)。小女孩回家告狀了，他爸爸來(lái)學(xué)校后，不分青紅皂白，憤怒的巴掌扇在小男孩臉上。
小男孩耳朵淌出血來(lái)，聽(tīng)不見(jiàn)，住進(jìn)了醫(yī)院，輕微腦震蕩。
結(jié)果怎樣？
呵呵，沒(méi)有道歉，沒(méi)有賠償，學(xué)校校長(zhǎng)、老師只是去醫(yī)院看了一眼。僅僅因?yàn)槟莻€(gè)男人是當(dāng)?shù)氐膼喊?，校長(zhǎng)老師大事化小不了了之，竟還格外照顧那女孩，留下懦弱的小男孩家長(zhǎng)懦弱的在傷心、哭訴。
我不知道長(zhǎng)大后的小男孩、小女孩如今過(guò)的怎么樣，但我知道在男孩的心里，這是個(gè)無(wú)論如何也過(guò)不去的坎。不敢想會(huì)發(fā)生什么，惟愿他們已經(jīng)放下仇恨。
毫無(wú)疑問(wèn)，小男孩的父母也是受害者，他們也會(huì)因?yàn)闆](méi)能保護(hù)好兒子而一直愧疚自責(zé)。
這世道怎么了？為什么暴力可以大行其道，為什么會(huì)有以暴制暴，冤冤相報(bào)呢？到底是法律的缺失？還是意識(shí)的淡薄？正義在哪里雪藏？暴力于何時(shí)終結(jié)？
我們都當(dāng)努力，拒絕暴力。當(dāng)正義發(fā)聲，己所不欲勿施于人，讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。希望法律法規(guī)能夠盡快健全，懲惡揚(yáng)善，營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境。更希望愛(ài)的天使，吹散人心的陰霾。
