先交代下背景，孩子上三年級，寫作業(yè)的時候和大多數(shù)孩子一樣，各種磨蹭，他的老母親也是屢次被氣到血壓飆升，時不時要家法伺候。

其實，孩子本身對知識的掌握，基本是沒有問題的，在寫作業(yè)過程中，因為累、煩等原因，而且家長會給出各種建議，尤其是對孩子當下問題的隨時批評，讓孩子的作業(yè)過程非常的痛苦。

如何去解決呢？

沒有一成之法，每個孩子 的特點不同，方法也會千差萬別。

今天的實踐比較成功，孩子和大人的狀態(tài)都在一點水準，也因此得到一點心得，分享一下，僅供參考，看能不能適合您的孩子。

1、作業(yè)過程中，一次解決一個問題。

比如，今天要解決書寫速度慢的問題，要提前和孩子溝通好，我們今天的主題是什么，我可能會如何去做，出現(xiàn)溝通困難時的暗號時什么，以能達到有效為目的。對過程中出現(xiàn)的其他問題，可以放在記錄本上，比如計算過程中的某個小細節(jié)處理不好等問題，不要妄想一次陪伴，處理掉所有問題，這樣只會讓你一無所獲，也讓孩子增加很多的困擾。

2、幫助孩子確認他目前的能力，用秒表確認！

一張數(shù)學小頁計算，我問孩子：大概要多久？孩子回答：40分鐘。我說：以我對你計算能力的了解，不會超過25分鐘。不如我們計時，看一下。

我用了兩塊表，一塊用來計算總的用時，另一塊用來計算真正的用于計算的時間，這需要家長以真正的平常心來做一個旁觀者。

孩子開始動筆，啟動計時，孩子放筆了，暫停計時，要做到心在，全身心的陪伴，幫助孩子找到她的能力邊界。

在計時過程中，孩子第一個計算題用時50s，寫完后，馬上問我時間問題，此時，停止計時，溝通后，繼續(xù)下面的計算題，第二題用時20s，第三題需要驗算，用時40s，我喊停，“這是你的真實能力，沒有干擾，專心計算的時候，大概就是20s，加驗算，最多40s”。后面的計算題大概的進度也是如此，這個答題總共用時6m，實際書寫時間3m15s。

房間有點熱，孩子出汗了，撓頭，癢癢。家長此時的心態(tài)應該是接受，而不是批判，接受孩子的情緒和不i舒服，盡量提供必要的條件，比如打開空調(diào)等。很快又回到了作業(yè)狀態(tài)。

孩子逐漸適應了有計時器的形式，寫作業(yè)狀態(tài)越來越接近真實狀態(tài)，也不會一直問現(xiàn)在的時間問題。

按照進度，用來大概15分鐘，寫完了試卷的80%，給予語言的鼓勵，確認狀態(tài)正確。

最終，計劃25min的作業(yè)，實際用時20分鐘 ，真正書寫計算的時間小于15min。

當我把最終的狀態(tài)告訴孩子，孩子特別高興，原來自己預計的40m，只需要15m即可全部完成，而且因為過程的專注，這張小頁的計算正確率特別高，只發(fā)現(xiàn)一處謄寫錯誤。

這樣的作業(yè)過程，孩子很愉悅，同時對自己的能力有所確認。

3、一致性

在陪伴孩子過程中，保證一致性很重要，一致性指不管是誰陪同，大家用同樣的具體策略去幫助孩子，這對家長提出了較高的要求，需要互相協(xié)商，達成一致，并且能將預定好的策略執(zhí)行到底。

與你共勉??！