21天寫作訓(xùn)練營(yíng)楊奇函老師第2課，很多人追求速成，絕招，可是拿著技能仍無(wú)處下筆。
這源于積累不夠。
沒(méi)有輸入哪有輸出？合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
對(duì)于寫作的誤區(qū)
1. 作家誰(shuí)都能干
為什么有人能靠寫作吃飯，有人不能？
不是寫作門檻低，而是隱形的門檻我們看不著
積累是最大的門檻
2. 這文道理我也懂，就是懶得說(shuō)
能把道理細(xì)節(jié)化，才是一個(gè)人寫作的本事。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這道理誰(shuí)也懂，你能寫出師徒四人經(jīng)歷九九八十一難西天取經(jīng)的《西游記》？
替天行道、官逼民反，這道理也懂，你能寫出《水滸傳》里一百單八將和他們的外號(hào)？
兩個(gè)小孩早戀的故事，你能寫出《羅密歐與朱麗葉》？
三個(gè)女人一臺(tái)戲，你能寫出《甄嬛傳》？
3. 這文有啥，我也能寫
看著能寫，真寫不出來(lái)
比如《喜羊羊與灰太狼》好幾百集，就一個(gè)狼吃羊、吃不到羊的故事，估計(jì)寫十集你就寫不下去了。
看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上包括了兒童娛樂(lè)學(xué)、兒童心理學(xué)的知識(shí)。
你寫不出的原因還是積累不夠
如何積累？
積累的路徑
1．讀書
你上次讀完一本書是什么時(shí)候？
你記住了什么？
記住的才是你的知識(shí)，這是讀書和積累的不同。
讀書的問(wèn)題：
（1）讀書太少
全世界讀書統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀64本書，韓國(guó)11本，日本8.45本，美國(guó)7本，中國(guó)4.39本。
（2）讀書太雜
你的書，太雜，拿不出手。
有對(duì)大學(xué)生讀書的統(tǒng)計(jì)表明，20%青春勵(lì)志，20%玄幻武俠，17%歷史傳記，9%哲學(xué)及其他。
康德、尼采的書你讀不進(jìn)去，看得多的是大冰郭敬明。
讀經(jīng)典，經(jīng)典是廣為傳播的，文史哲，三百年前有人買這書，三百年后還在買。
經(jīng)典會(huì)給我們新的寫作思路，你能說(shuō)出我說(shuō)不出的話，站在巨人的肩膀上前瞻遠(yuǎn)矚，讀者才愿意花時(shí)間看你所寫。
最關(guān)鍵的是把閱讀的經(jīng)典觸動(dòng)自己的語(yǔ)言、文字、思考形成word文檔，反復(fù)讀，反復(fù)記。
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2.交朋友
傳統(tǒng)的交朋友：
（1）君子以文會(huì)友，以友輔仁。
（2）人之過(guò)也，各于其黨。物以類聚
（3）益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
傳統(tǒng)交友是為了道德修養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展。
而現(xiàn)在的寫作人交友有4個(gè)特性：
（1） 身份職業(yè)性 作家、寫作者
（2） 目的復(fù)雜性 知識(shí)、錢、大量的素材
（3） 收益多樣性 品德、財(cái)富、心靈增長(zhǎng)
（4） 成長(zhǎng)無(wú)限性 廣泛傳播，傳播價(jià)值
以積累的眼光看每一個(gè)人，記錄下來(lái)有意思的事情。互聯(lián)網(wǎng)文“我有一個(gè)朋友”，這些朋友超越了個(gè)人經(jīng)歷的局限。
不同的人給你帶來(lái)不一樣的素材。
不僅要交益友，也要交損友，越損越好。好人一樣好，賤人則是不一樣的賤。越鬧心時(shí)，是不吐不快時(shí)。
看賤人怎么賤，激發(fā)創(chuàng)作欲。
關(guān)鍵的一步：把寫的關(guān)于朋友的故事，記錄下來(lái)，反復(fù)讀，反復(fù)記。
真誠(chéng)第一，二保護(hù)他人。不違道德，隱去關(guān)鍵信息。
3.做事
海明威參加各種戰(zhàn)爭(zhēng)，寫出《老人與?！?/p>
托克維爾當(dāng)官、顛沛流離、搞殖民地，寫出《舊制度與大革命》
司湯達(dá)四處南征北戰(zhàn)，寫出《紅與黑》
人生閱歷的豐富，是創(chuàng)作的不竭源泉。
熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。
多去做事，你將收獲：
（1） 新景色 同性戀
（2） 新視角 城管
（3） 新感悟 善意的謊言
體驗(yàn)多種多樣的人生，把觀點(diǎn)感悟整理出來(lái)。
大腦的寫作容量以游泳池類比：
（1）長(zhǎng)：生命的長(zhǎng)度
（2）寬：經(jīng)歷的事情
（3）高：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)琢磨的事
把人生豐富的經(jīng)歷記錄下來(lái)，素材積累的兩個(gè)關(guān)鍵：
（1） 生命更加豐富
（2） 好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
