我從該來(lái)的地方來(lái)，
向著該去的地方去，
我畫畫，
只為在這來(lái)去之間，
安頓好自己的心。
——小稀
云南昆明人
98年畢業(yè)于云南藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)
她的每幅畫都有直逼人心的力量
傳遞的感情真摯且細(xì)膩
讓人看一眼便再也不能忘卻
她的畫中人物眼神流轉(zhuǎn)
似乎在訴說(shuō)著什么
又在表達(dá)著什么…
《雨巷》
1.小我
(走上繪畫之路，始于懵懂中的喜愛。)
童年的時(shí)候就莫名的對(duì)繪畫有一種親近感，常拿著各色粉筆和兩三伙伴們?cè)诩议T口的馬路上煞有模樣的畫各種美的人、美的花、美的物。自小那份涂鴉的愉悅就在心里投下了一道光，一點(diǎn)點(diǎn)，卻很斑斕。
后來(lái)上學(xué)了，美術(shù)在語(yǔ)數(shù)理化等正規(guī)軍之外被無(wú)足輕重的納入了“非主流”，每日在這肅穆的正規(guī)軍里征戰(zhàn)之后，我卻渴望著進(jìn)入這非主流之境，并且越來(lái)越喜歡浴向這道斑斕的光。
《愛 . 花與果》
《愛 . 花與果》局部
《愛 . 花與果》局部
再后來(lái)經(jīng)遇了高考藝考的失利而后復(fù)讀，終于考入了云南藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)，四年中，以優(yōu)異的成績(jī)和諸多的嘉獎(jiǎng)深深撫慰了在這里做為一名主流好學(xué)生的虛榮心。
原以為，自己只要憑著這一步一步的努力，就可以籍著繪畫，獲得一份好前程。只不過(guò)，真實(shí)的生活才剛剛對(duì)我展露懷抱，我就從幻想的云端墜落谷底!
《謎 .交響曲》
《謎 .交響曲》局部
《謎 .交響曲》局部
2.他我
(在找到自我之前，往往會(huì)在他我的境地中茫然。)
畢業(yè)找工作，去考公務(wù)員，去一所所學(xué)校投簡(jiǎn)歷，去一次次的招聘會(huì)場(chǎng)尋覓，才發(fā)現(xiàn)以往各種的榮譽(yù)證書和優(yōu)異成績(jī)成就不了說(shuō)服力。我不清楚自己該尋覓什么，只清楚眼下最需要的是一尺根本的生存基地。
而后我應(yīng)聘到一些小公司小作坊從事了珠寶首飾設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等和本專業(yè)還算相關(guān)的工作，可惜都因?yàn)楦鞣N原因未能長(zhǎng)久。
我又回到我的麻園村出租屋里，龜縮在那10多平米的地方畫畫，畫一些賣相好的臨摹拿去畫廊，等待那遙遙無(wú)期的結(jié)算。其中也歷經(jīng)過(guò)被騙和討債的艱辛。偶爾能夠接到活計(jì)去烈日下畫外墻，去亟待開張的酒店壁墻連夜趕畫，這些都是非常開心的時(shí)刻。面對(duì)這種不斷失業(yè)的恐慌，我不知道該何去何從。
繪畫與生存能否兩全，路，在何方?
《謎 .敘事曲》
《謎 .敘事曲》局部
《謎 .敘事曲》局部
3.找我
(如果現(xiàn)實(shí)中總是雨季，那就到心里去尋找陽(yáng)光。)
兩年之后，我來(lái)到了一所美術(shù)中專學(xué)校任外聘教師，教素描色彩等基礎(chǔ)課。拿著每節(jié)15元的課時(shí)費(fèi)，我終于獲得了一小塊棲身之地，日子開始奏起了無(wú)抑無(wú)揚(yáng)的音律。
這時(shí)期，也開始嘗試畫一些創(chuàng)作，但凡有美展的信息，也滿懷熱情的去參與投稿。屢次落選，但美展成了我的一個(gè)希望，我希望能靠它打開窗口，走出一條繽紛的路，路上有鮮花，頭頂有光環(huán)，遠(yuǎn)方有霓虹。
《求知 . 靈魂之渴》
《求知 . 靈魂之渴》局部
《求知 . 靈魂之渴》局部
這時(shí)期，遇到了一些緣，在我的生命中給了我力量的緣。一份如師友般共鳴共勉的友誼;一份如親人般默默付出的情誼;使我慢慢的回歸到本位，開始重新認(rèn)識(shí)自己。
這時(shí)期，我知道了王小平老師，從我翻開她書頁(yè)的那一刻，我的人生看到了方向。原來(lái)，我頭頂?shù)男枪庖恢倍荚?，只是我的眼睛，需要她為我擦亮?！侗绢I(lǐng)恐慌》，《大成奧秘》，《奇跡》，《發(fā)現(xiàn)》，《第二次宣言》等一頁(yè)頁(yè)的思想之光，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，越深讀下去，我心中快荒蕪的田園越發(fā)萌生新芽，我心中有一股壓抑已久的潮流在奔涌，迫不及待的想要上路。于是，我辭去工作，把所有的時(shí)間拿來(lái)畫畫，我知道，我的人生在這里。
《求知 . 啟蒙之光》
這時(shí)期，我遇到了已故法國(guó)大師布格羅。鐘愛于他的畫作，反復(fù)臨摹練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，真正的學(xué)習(xí)根本不是被動(dòng)的授予關(guān)系，而是主動(dòng)去研究去索取。
這時(shí)期，我的技法得到了全新的提升，畫出了第一幅真正意義上的創(chuàng)作《春之眷戀》，那是2006年。
《童心 . 眷顧》
《童心 . 眷顧》局部
這時(shí)期，我漸漸明白了畫畫的意義，是為了讓靈魂在生命里暢游。
這時(shí)期，我的父母親友，于我賦閑在家專心畫畫的多年光陰里，給了我自由的空間和充分的信任，讓我可以安下心來(lái)，在顆粒無(wú)收的現(xiàn)實(shí)里繼續(xù)耕耘精神。
如果宿命隱蔽了所有的路，上帝總會(huì)為你開一扇窗!他們，就是我的窗口和陽(yáng)光。
《童心 .何來(lái)何往》
《童心 .何來(lái)何往》局部
4.真我
(風(fēng)雨之后不一定就現(xiàn)彩虹，但我找到了我，放眼前行，無(wú)所畏懼!)
蘇格拉底說(shuō)過(guò)“未經(jīng)審查的人生沒(méi)有意義”，2011年在王小平老師和李老師的指導(dǎo)構(gòu)思下創(chuàng)作的《靈魂之渴》，讓我對(duì)繪畫從未經(jīng)審查轉(zhuǎn)向有意識(shí)的審查階段，他們是我生命中的貴人，引渡我看到了藝術(shù)的圣光，這圣光將永遠(yuǎn)指引我前行。
美展的投稿還是無(wú)一例外的落選，但是我獲得了逐漸肯定和陪伴我的畫友，我品嘗著整個(gè)創(chuàng)作享樂(lè)的過(guò)程，就不再去糾結(jié)于目的。
漸漸形成一種讀書的習(xí)慣，從書本中獲得我創(chuàng)作的力量。
經(jīng)過(guò)了時(shí)間，我看清了繪畫于我的意義。
彼時(shí)對(duì)于繪畫，或者是一種習(xí)慣，一種謀生的手段，一種從別人喝彩中獲得的快慰。
此時(shí)對(duì)于繪畫，已然是一種精神托寄，一種內(nèi)與外的和合，一種從生命綻放中獲得的快慰。
《童心 .守》
《童心 .守》局部
看窗外熱鬧的城市，繽紛依然，霓虹依舊。只不過(guò)，它們成了我偶爾觀賞的風(fēng)景。
依舊在安靜的房間中畫畫，欣賞著音樂(lè)，閑適的做做手工，看看書;偶爾聽聽窗外嘰喳的小鳥，看看樓下和主人躲貓貓的小狗，常常和親朋溫馨相聚，生活如此真實(shí)!除此之外，我不認(rèn)為還有什么是更比之富足的意義。
《童心 .惜》
《童心 .惜》局部
5.后記
(每當(dāng)提筆寫簡(jiǎn)歷，我就很頭疼，除了作品之外，我不認(rèn)為還有什么是比之更可靠的證明。誠(chéng)然，我也確實(shí)提供不出其它更光鮮的證明。)
——end——
