? ? ? 這幾天讀郭明曉老師的《各就各位準(zhǔn)備飛》，郭老師在書中談到，每學(xué)期開學(xué)初，她都會(huì)帶領(lǐng)班里的孩子們共同商討優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)，將這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)張貼在教室里，并讓孩子們抄寫一遍，貼在自己書桌旁，用一個(gè)美好的愿景激發(fā)孩子們內(nèi)心的能量，讓他們學(xué)會(huì)自律。

? ? 讀到這兒，我不禁想起了兒子的行為。兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣挺好的，但生活習(xí)慣卻讓人擔(dān)心，比如只要我值班，他就不睡午覺；如果晚上我有晚自習(xí)，他就不刷牙不洗腳；房間里總是亂糟糟的，催促幾遍也不收拾……

? ? 或許，我也可以借鑒郭老師的做法，和兒子商討優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)，讓兒子每天對照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做事，以此培養(yǎng)兒子的自律意識(shí)。

? ? 下午，檢查完兒子的作業(yè)，我對他說：“兒子，你還記得我對你談到過的四種人嗎？一種是普通的人，一種是優(yōu)秀的人，一種是卓越的人，一種是偉大的人。你想做哪種人呢？”兒子想了想，說：“我想做卓越的人，我覺得偉大有點(diǎn)難，我擔(dān)心自己做不到?！薄昂茫∮兄練?！”我豎起大拇指肯定他，并說：“一個(gè)小時(shí)候優(yōu)秀的人，長大才會(huì)卓越。兒子，你覺得，每天要做哪些事，才能逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人呢？”

? ? 兒子認(rèn)真思考了一會(huì)兒，開始說了。早上要堅(jiān)持早讀；每天背一則《論語》；放學(xué)一小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)……我一條一條地記錄下來，記完后才發(fā)視，他說的都和學(xué)習(xí)有關(guān)?？磥恚綍r(shí)對他的教育中，是我過于注重了學(xué)習(xí)，而忽略了他的生活習(xí)慣。在我的提示下，我們又列出了幾條，比如每天午休，睡前刷牙洗腳；十點(diǎn)前睡覺……

? ? “還有嗎？”我繼續(xù)問。兒子搖搖頭說：“真沒有了?！?/p>

? ? “我給你講個(gè)故事?！蔽艺f，“從前有一個(gè)人，想成為一個(gè)偉大的人，每天都在自己的房間里努力讀書，但是他的房間里卻亂七八糟的，他經(jīng)常找不到自己的學(xué)習(xí)物品。他爸爸讓他整理自己的房間，他卻說，自己的理想是治理天下，像整理房間這樣的小事兒，不值得去做。爸爸問他，整理房間這樣的小事你都做不好，又怎么能治理天下呢？”講到這兒，我故意頓了一下，問：“兒子，你覺得爸爸問的有道理嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“這個(gè)故事就叫做'一屋不掃，何以治天下'。你想成為一個(gè)卓越的人，是不是也要先從整理房間開始呢？”

? ? 于是，我們又在”優(yōu)秀孩子標(biāo)準(zhǔn)”上列下了一條：整理自己的房間。我又詳細(xì)的告訴兒子，整理房間包括床上沒有雜亂的東西，被單枕頭擺放工整；窗臺(tái)上的東西擺放有序，窗臺(tái)擦干凈；書柜里的書要放的整整齊齊；學(xué)習(xí)桌上沒有雜物。

? ? 兒子抬眼看看自己亂七八糟的房間，忍不住笑了。我說：“第一次整理，我們倆一起做。這次整理好之后，只要你養(yǎng)成習(xí)慣，用過的東西隨時(shí)回復(fù)到原位上，房間就可以每天都很整潔了?！?/p>

? ? 兒子很開心的行動(dòng)起來，將床上、學(xué)習(xí)桌上、窗臺(tái)上的書，都整齊地放在書柜里，又用抹布把窗臺(tái)擦干凈。把學(xué)習(xí)桌上沒用的廢紙都扔到垃圾桶里。一會(huì)兒工夫，兒子房間里就收拾得規(guī)規(guī)矩矩的。

? ? ? 怎樣才能讓兒子將這些事堅(jiān)持做下來呢？我又想起今天讀到的《陪孩子度過7-9歲叛逆期》這本書，書中說，可以用“積分兌換制”幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我忽然有了辦法。

? ? 趁兒子在沙發(fā)上休息，我又靠近兒子，說：“兒子，這些事如果每天你能不用媽媽提醒就主動(dòng)做到，每做到一項(xiàng)，就可以積一分。積的分可以兌換一件你喜歡做的事兒?！眱鹤右宦狇R上來勁兒了，一項(xiàng)一項(xiàng)的羅列自己喜歡做的事兒，還自己規(guī)定了兌換的分值，比如，放學(xué)吃個(gè)小布丁，15分；買一本書，60分；在樓下騎二十分鐘賽車，70分；和爸媽比賽跳繩，60分；去超市樂園玩，110分；買一百元左右的玩具，380分；自己決定去自己喜歡的飯店吃頓飯，150分；買十元左右的玩具，50分……

? ? 看到兒子雀躍的神情，我心里也非常開心。我將這份優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)和積分兌換方法打印出來，粘貼在兒子臥室，每完成一項(xiàng)，就讓他在后面寫上分值，累積到一定分值，就可以兌換自己喜歡做的事。

? ? ? 這份優(yōu)秀孩子標(biāo)準(zhǔn)共有八條，其中四條與學(xué)習(xí)有關(guān)，四條與生活有關(guān)。當(dāng)然，一開始兒子可能還會(huì)需要我提醒，但我希望他能堅(jiān)持下來，養(yǎng)成習(xí)慣，即使爸爸媽媽都不在家時(shí)，依然可以以此要求自己。

? ? ? 我總會(huì)想起郭明曉老師的那句話：“孩子是家長的作業(yè)，孩子不優(yōu)秀，家長要承擔(dān)全部責(zé)任?！钡?，教育孩子偏偏又是世界上最難做的事。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和心理世界，沒有任何教育方法可以照搬到自己孩子的身上。作為父母，唯有大量閱讀家教類的書籍，嘗試與孩子交朋友，給孩子更多的自主權(quán)和支配權(quán)，與孩子同步成長，才有可能教育出健康向上的優(yōu)秀孩子來。

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