? ?忙里偷閑，聽(tīng)聽(tīng)古典樂(lè)，彈彈吉他，復(fù)習(xí)的日子也不是那么煎熬?？荚嚳偸腔ㄒ话霑r(shí)間就寫(xiě)完交卷，時(shí)間太充裕了。那些花了一兩天背下來(lái)的東西，姑且稱(chēng)之為知識(shí)吧，考前還在咕嘰的各種概念定理，在那幾十分鐘里像下餃子一樣被抖在試卷上，生怕慢了一會(huì)就會(huì)失效變質(zhì)，憑空消失。這一切到底意義何在。

? ?考完開(kāi)始自己估分?jǐn)?shù)，只為了不掛科，只為了回家過(guò)個(gè)好年。那應(yīng)試教育毒害的究竟是誰(shuí)，是學(xué)生，還是整個(gè)師生群體。可是大家都在體制內(nèi)，即使各人有一些自己的看法，也不愿發(fā)聲，懶得再發(fā)聲，因?yàn)闆](méi)用呀。況且大家都是很享受這種從幼兒園灌輸?shù)酱髮W(xué)的迷藥，就像吸慣了霧霾，突然讓你去空氣清新的大草原會(huì)覺(jué)得活不下去。而且這種體制貌似會(huì)給你保障，只要你老老實(shí)實(shí)按著規(guī)矩來(lái)，很有可能就會(huì)走向成功。

? ?說(shuō)實(shí)在的，誰(shuí)也沒(méi)有資格執(zhí)筆批判制度和社會(huì)風(fēng)氣，誰(shuí)也沒(méi)有資格自以為看透世事去充當(dāng)憤青，更沒(méi)資格因?yàn)橛鍪虏豁樉徒桀}發(fā)揮無(wú)病呻吟。這個(gè)時(shí)代的憤青要是真能憤起來(lái)，國(guó)家何患之有。我就是遇考試借題發(fā)揮無(wú)病呻吟，就是期末了想寫(xiě)點(diǎn)東西拿考試下手。所以我也不是真的覺(jué)得這個(gè)教育制度有多不好，我也不是真的覺(jué)得應(yīng)試教育沒(méi)有意義，我也不是真的要憤世嫉俗與誰(shuí)為敵，所以我也真的做不成憤青。

? ?期末的日子有點(diǎn)漫長(zhǎng)，還有兩門(mén)考試。室友都在忙著背明天考的英語(yǔ)聽(tīng)力，對(duì)，我也是上大學(xué)后才知道聽(tīng)力考試是可以提前背好，然后到考場(chǎng)不聽(tīng)廣播直接勾答案的。英語(yǔ)老師還諄諄教導(dǎo)，“實(shí)在聽(tīng)不懂就給我背，都是聽(tīng)力教材原題！”我能做什么呢，我能說(shuō)什么呢，我又不是憤青。我不過(guò)是個(gè)有基督教信仰的小年輕，我的生命還那么幼小，今天看著朋友作弊被逮到，我卻不發(fā)一言，不知道是擔(dān)心他尷尬，還是自己沒(méi)有勇氣批評(píng)指正。沒(méi)有力量像保羅那樣痛斥罪惡，更沒(méi)辦法像耶穌那樣把光照在所到之處。

? ?真理懂的也不算少，道理教訓(xùn)也從小聽(tīng)到大，可為什么就是歪歪扭扭地?fù)尾黄鹨粋€(gè)堅(jiān)定果敢的青年呢？還是因?yàn)樯行?？老是把生命尚小拉?lái)做擋箭牌，以生命尚弱為理由，拒絕敢做敢言敢擔(dān)責(zé)任 敢不隨大流。這是多么羸弱的年輕人，沒(méi)出息的年輕人。上帝對(duì)約書(shū)亞說(shuō)：“你當(dāng)剛強(qiáng)壯膽。” 約書(shū)亞是不是比我好太多，起碼他敢在十二個(gè)探子當(dāng)中唱反調(diào)，誠(chéng)實(shí)又勇敢。而我只能是唯唯諾諾，伸不直，又曲不了，在真理與世俗的夾縫中茍且。

Lord，Help.

沒(méi)有辦法完全，一直在成長(zhǎng)，一直在犯錯(cuò)，祂在看人們犯錯(cuò)之后悔改的態(tài)度。

懺悔之后還要默默提醒自己一句：

霧霾天氣，出門(mén)要戴口罩。