? ? ? 今天彩虹花晨讀的是《天凈沙·秋思》，上學(xué)的時候都特別喜歡這首詞，尤其男生總拿這首詞來練字。今天帶著孩子們來讀更是別有一番神韻。
? ? ? 前兩句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，給人造就了一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人一種凄涼的感覺，昏，點出時間是傍晚；小橋流水人家使人感到幽靜壓致。12個字畫出一副深秋僻靜的村野圖景?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，描繪了一副秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野又增加了一副蒼涼感。夕陽西下使這副昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。
? ? ? ? 詩人把十種平淡無奇的客觀景物巧妙的連綴起來，通過枯、老、昏、古、西、瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景之中。最后一句，“斷腸人在天涯”是點睛之筆，這時在深秋村野，出現(xiàn)一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄涼的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方？透露出詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，玩美的表現(xiàn)了漂泊天涯的游子的愁思。
? ? ? 孩子們聽了這首詞的意境，加上晨讀課上完美的幻燈片，他們讀起來更有那種孤獨寂寞的情感在里面，雖然對他們來說理解的還很膚淺，但已經(jīng)感受到了詩詞所表達(dá)的愁思，雖然沒一個“秋”“思”的字眼，但已經(jīng)完全融入到詩中去了，短短的20分鐘把孩子們早已帶到詩詞的世界中去了。
? ? ? 晨讀剛結(jié)束，他們便急不可耐的開始了詩配畫，還互相學(xué)習(xí)請教，晨讀打開了他們讀中國詩詞的興趣，培養(yǎng)了讀，寫，畫，悟的能力，語文素養(yǎng)在不知不覺中就有所提高。
