前幾天遇到一位熟人，他女兒即將升入高三，由于數(shù)學和地理成績不太好，總分一直上不去。他希望女兒能考個好大學，就想找老師給女兒補課。之前他送女兒去培訓機構補了一段時間，感覺效果不明顯，這次他準備在重點學校找個名望較高的老師對孩子進行“一對一”培訓。

我也同樣著急！馬上高二的孩子的數(shù)學和物理一直拖后腿，趁這個暑假，很想找一個他們學校的老師補習一下。但是直到今天，還沒有找到有老師同意補課。都說"在職教師不允許補課"。放學之前，孩子說跟他同學聯(lián)系了一個老師，讓給300百元一半天，一對二或者一對三進行補習。后來，孩子算了一下，20天，6000元，只是補習數(shù)學一科！孩子和他同學都放棄了！

然后看到滿大街的補習機構，一大群一大群的學生都在補習，那些老師很多都是大學生，或者社會上的人士，首先，一個班幾十人，老師根本不可能有針對性的補習；第二，孩子對那些沒有實際課堂經(jīng)驗，更沒有帶過畢業(yè)班的社會機構老師非常不信任，那些所謂的老師雖然自己的知識程度不錯，但是教學不僅僅自己要有知識，更要有教學技能，要能夠準確把握考點，重點，難點！所以，對于沒有在職教師補課的機構的專業(yè)度表示懷疑。第三，補習班那么多學生，沒有學校那種嚴格規(guī)范的管理，很多本來就缺少自覺性的學生都是去混時間。

現(xiàn)在"不準在職教師補課"催生了社會機構各種大大小小的培訓機構。各種補習班人數(shù)爆滿，補課價格也隨之猛漲！

有人調查: 教育培訓市場升溫不僅體現(xiàn)在參加培訓（補習）的學生數(shù)量增加，學生繳納的費用也在上漲。有一位母親去年暑假給孩子報的數(shù)學補習班，30節(jié)課1500元；今年暑假相同的課程量，已經(jīng)上漲到2200元。一年時間，補課費上漲幅度達到47%。雖然大多數(shù)培訓機構補課費上漲幅度沒有這么夸張，但補課費上浮卻是普遍現(xiàn)象。

本來想通過"禁止在職教師補課"減輕學生的負擔，但是，一放假，孩子們就像脫韁的野馬，家里沒有家長照看的學生就會形成放羊式生活，睡懶覺，看電視，玩游戲……有家長照看的家里就是雞飛狗跳，家長與孩子斗智斗勇，一家不得安寧！所以，不管補習班是否正規(guī)，也只能把孩子送去補習班以求家長心里的片刻安寧！

"禁止在職教師補課"的結局就是:苦了學生，害了家長，肥了機構，亂了市場！