佛說：前世的五百次回眸，才換得今世的擦肩而過。而老師與學(xué)生的朝夕相處，那應(yīng)是前世的幾百萬次的擦肩而過方能修來的福緣。2021年的秋天，我和2021級18班的孩子們于九百多人中相遇，即將開啟了我們六年的學(xué)習(xí)和生活。于是，我就相信，這世間所有的相遇，都是一場久別重逢。
在教18班之前，我的教學(xué)生涯正好接過三任六班，奇妙的是今年接的是18班，正好三六一十八。等我教完這六年，就離退休不遠(yuǎn)了。冥冥中，這也是一場宿命的緣分吧。
剛剛送完了磨合了六年的畢業(yè)班，師生之間達(dá)到了一種高度默契，你的一個動作、一個眼神，孩子們都會心神領(lǐng)會，師生之間更多的是知識的傳遞和心靈的契合。乍一見這群嘰嘰喳喳小麻雀般的娃們，我感覺一時間找不到說話交流的基調(diào)?？墒菐滋煜聛?，竟然別有一番感覺，而我也慢慢喜歡上了這種感覺。
感觸一：現(xiàn)在的一年級娃娃比過去的孩子們眼界更開闊，個個身懷各項特長絕技，思維也很獨(dú)特。比如有一天課前，我想讓一個孩子上來唱歌，活躍一下班級氣氛。我問：誰向上來給大家唱個歌？這在高年級很少有人會主動上來展示的，孩子們都很低調(diào)了，威逼利誘都不肯上臺。而現(xiàn)在，全班孩子都舉手，爭先恐后地上來展示，雖然有的跑調(diào)跑到爪哇國去了，但仍然堅持著唱完；還有一個小姑娘，上來唱了一首歌，唱到一半的時候，可能全班同學(xué)都會唱，都忍不住跟著唱起來。唱完后，小姑娘很不高興的樣子，我讓她下去，人家堅決不下去，眼圈泛紅地說：“這本來是我自己唱的，他們都跟著唱了，我要自己唱一遍！”我只好讓她自己再唱一遍，并再三囑咐其他孩子們不要跟唱了。就這樣，這個小姑娘又自己把這首歌又認(rèn)真地唱完了，才高高興興地下去了。多么有個性的孩子呀!
感觸之二：一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)18班孩子們的情商特別高，小嘴巴特別甜。那天我在批作業(yè)的時候，孩子們排隊等候，一個孩子寫的拼音又飽滿工整，我給畫上了一個大大的五角星說：“真棒！”這個小姑娘立即甜甜地綻開笑臉說：“謝謝老師，老師，我愛你呀！”看著花兒一樣的笑臉，瞬間萌化了我的心，一下子心都變得軟軟的了，忍不住摸了摸她的小臉說：“老師也愛你呀?！苯Y(jié)果，愛的表達(dá)是會傳遞的，接下來排在后面的一個個孩子在批完作業(yè)后，都會來一句：“老師，我愛你?！笨吹竭@樣的孩子，即使有了再多的錯誤，也讓人不忍心板起臉來批評了。
感觸之三：雖然教育部雙減的措施已經(jīng)開始實施，但是大部分家長對孩子的學(xué)前啟蒙并沒有放松。每天學(xué)完的內(nèi)容，第二天一檢查，大部分孩子們都能夠熟練掌握了，這說明回家后能夠自覺復(fù)習(xí)了。而且讓我吃驚的是，很多孩子學(xué)前認(rèn)字比較多。以前一年級的時候發(fā)個作業(yè)本，都是老師念名字，一個個上來領(lǐng)。而現(xiàn)在發(fā)作業(yè)本的時候，好多孩子們爭先恐后地舉手來發(fā)作業(yè)，大聲喊著：老師，我認(rèn)字，我來發(fā)！而且真的就把作業(yè)本刷刷地發(fā)下去了。要知道很多孩子的名字很生僻的。這可真讓人刮目相看。相對而言，那些個別學(xué)前認(rèn)字少的同學(xué)，就有點(diǎn)距離拉大了。
面對著國家的雙減政策，面對著勞累繁雜的一年級教學(xué)工作，如何讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)成長，我們還都在小心翼翼地摸索著前行。但是有一點(diǎn)我知道，對于當(dāng)老師的我，生命中會遇到很多個學(xué)生，每一個學(xué)生對老師而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個。然而，對于學(xué)生來說，我卻是他生命中遇到的有限的老師之一，將是開啟他萬千世界的人。所以，我一直覺得，若愛，請深愛；若教，就全力以赴。以真心、良心、用心來面對孩子們，相信我們18班一定會成為最好的班級，18班的孩子們一定會成長為最優(yōu)秀的莘莘學(xué)子！加油！我的18班的娃們，讓我們一起努力，成為最好的自己！
