開學(xué)第一天的反饋有點(diǎn)亂。便以收集素材為名，讓丫頭多去“打探”新學(xué)校的情況：

上課方式到底是什么樣的？老師就一人站那兒講？（有g(shù)roup 活動(dòng)）

沒有疫情的時(shí)候是否采取走班的形式？（是）

學(xué)校真的沒有餐廳？（沒有）

老師上課講的難度到底是什么樣的？你以前學(xué)過嗎？（還不知道）

希望透過這些問題多了解加拿大的公立學(xué)校教育。內(nèi)心深處其實(shí)是想給自己個(gè)結(jié)論，我的選擇對(duì)還是不對(duì)？

第二天放學(xué)回家，女兒依然一肚子牢騷----硬板凳坐的屁股疼，一上課就打瞌睡，老師講的什么都聽不進(jìn)去，今天搞了幾個(gè)活動(dòng)沒什么意思......

我不知道她這樣的抱怨會(huì)持續(xù)到什么時(shí)候，反正聽著著實(shí)不爽，或者說比較崩潰。畢竟，一說到上學(xué)就沒興趣，這今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯怎么熬得過去？也許孩子們多多少少都會(huì)有不喜歡學(xué)習(xí)的心態(tài)，但是天天這樣掛在嘴邊...... 莫非，學(xué)校的課程真的沒意思？

一邊是家長(zhǎng)想方設(shè)法為他們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一邊卻永遠(yuǎn)是“不想上學(xué)”。

當(dāng)家長(zhǎng)太難了，當(dāng)陪讀媽媽更難！