? ? ? ? 今天是五四青年節(jié)，以前對(duì)這個(gè)節(jié)日沒有太多的感覺，潛意識(shí)中一直覺得要過六一兒童節(jié)才快樂，但那個(gè)節(jié)日對(duì)于我來說早已一去不復(fù)返。不過今天聽了課程以后，覺得自己應(yīng)該慶幸，自己還站在青年的隊(duì)列當(dāng)中。其實(shí)覺得搞笑的是，以年齡來說我本來也不老，89年的我，今年也就30歲而已，今天我突然明白了為什么，會(huì)有這樣的感覺，是因?yàn)樵谶@之前，我活得并不是非常的明白，常常悲春傷秋，為一些無意義的事情糾結(jié)，迷茫。
? ? ? ? 今天在聽了劉老師的課程以后，我忽然恍然大悟，也許自己的命不是那么的好，但命是可以改變的。那接下來的日子當(dāng)中，終其一生去改變自己的命運(yùn)，讓自己越活越有價(jià)值，而不是感嘆時(shí)間的無情。
? ? ? ? 今天早上課程一開始，劉老師就讓兩個(gè)家人把自己的水杯拿在手中，在講臺(tái)上給我們展示。兩個(gè)家人的水杯，明顯不一樣大，一個(gè)要小一些，另外一個(gè)的容量要大一些。劉老師說，這就像是我們的人生，如果把這兩個(gè)杯子比作我們的命，拿著大杯子的人，可能他的命就會(huì)比較好一點(diǎn)，因?yàn)樗娜萘繒?huì)比較多，拿著小杯子的家人，可能命就會(huì)差一點(diǎn)，因?yàn)樗娜萘勘容^少。可事實(shí)真的是這樣的嗎？其實(shí)并不然。假如大杯子的那個(gè)人，覺得自己的這個(gè)杯子比較大，水有很多，就肆無忌憚的去大口大口的喝水，而另外一個(gè)拿著小杯子的人，覺得自己的杯子比較小，比較節(jié)省的去喝杯子里面的水。這樣日積月累下來，兩個(gè)人的水杯里的水狀態(tài)是不一樣的。拿著大杯子的那個(gè)人，可能杯子里面已經(jīng)沒有水了，但是那個(gè)小杯子里面，還有很多的水。這個(gè)水，就可以看作是我們?nèi)松?dāng)中的福報(bào)。我想要自己人生的福報(bào)，保存的久一點(diǎn)多一點(diǎn)，那我們就要懂得惜福。
? ? ? ? 作為父母，更是要讓孩子惜福。但是當(dāng)今的父母很多都是寧愿讓自己受苦也不讓孩子受苦。這個(gè)觀點(diǎn)是值得我們思考的，現(xiàn)在很多孩子在小時(shí)候父母就覺得再苦不能苦了孩子，所以給到孩子很多的物質(zhì)上的東西，這對(duì)于孩子來說，就是過早的消耗自己的福報(bào)。反思這一點(diǎn)，自己又做得怎么樣呢？憑心而論，雖然自己很多的觀點(diǎn)是受媽媽的影響還是覺得要節(jié)省，但更多時(shí)候我又會(huì)在想，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，是不是很多教條式的東西，我就可以不遵守了？所以，雖然說我也沒有大肆的去在孩子身上浪費(fèi)，但是，還是做的不夠好，最主要的是思想認(rèn)識(shí)不到位。再深層次的想想現(xiàn)今社會(huì)上為什么那么多大學(xué)生，會(huì)陷入校園網(wǎng)貸漩渦當(dāng)中？就是一直以來養(yǎng)成的享樂主義，什么都想要用最好的，然而能力卻不允許。有句話說得好，由儉入奢容易，有奢入儉很難。
? ? ? ? 劉老師說，消耗我們福報(bào)的有兩種途徑，一就是在生活當(dāng)中大肆的享受，第二就是，本來這個(gè)杯子就會(huì)有一些漏洞，我們的辦法是要節(jié)流。但是不管我們?cè)趺垂?jié)流都一定會(huì)有漏完的那一天，最好的辦法是我們要懂得，積德行善。積德行善的最好的辦法就是讓我們學(xué)會(huì)謙卑，擁有謙德是最高的品質(zhì)。我們一直不斷的往水杯里面邊喝水，同時(shí)也在邊往里面加水，在這個(gè)同時(shí)我們還可以把一些水分給其他的人。這從另外一個(gè)層次來說，就是我們要多給予別人幫助，從這個(gè)點(diǎn)來說，我們幫助別人，實(shí)際上不要?jiǎng)e人來感謝我們，更重要的是我們要感謝別人給予我們這個(gè)幫助他的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣是為我們自己積德行善了。
? ? ? ? 命運(yùn)是可以改變的嗎？劉老師今天從了凡四訓(xùn)的故事當(dāng)中告訴我們，命運(yùn)是可以改變的。世界上有兩種人可以改變命運(yùn)，一是大善人，二是大惡人。很多人以為到廟里去拜拜菩薩，是積善了，不知這些都是外求的方法，從外可求到的是我們本該就有的。更重要的是我們要懂得內(nèi)求，是要隨時(shí)內(nèi)觀自己的這顆心。當(dāng)我們內(nèi)心強(qiáng)大了，在面對(duì)任何困難的時(shí)候，都不會(huì)覺得是困難，都能迎刃而解，很多人外在感覺她非常的堅(jiān)強(qiáng)厲害，但是他的內(nèi)心卻很脆弱，這樣當(dāng)困難來了他就會(huì)不攻而退。想到這里，我突然想到一個(gè)詞語叫內(nèi)圣外王，當(dāng)我們內(nèi)心強(qiáng)大了，外面表現(xiàn)出來的，就是非常強(qiáng)大的，還有一個(gè)詞語叫外強(qiáng)中干，這兩個(gè)詞語已經(jīng)很好的概括了內(nèi)求和外求的區(qū)別。
? ? ? ? 劉老師還講到當(dāng)我們要做一件事情的時(shí)候，我們要去發(fā)愿，但是這個(gè)愿望發(fā)出來以后，我們可能會(huì)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我們可能想要做一件好事，但是又會(huì)遇到總是找不到機(jī)會(huì)做好事的情況，因?yàn)樯咸煲o到我們考驗(yàn)，所以不會(huì)那么容易就給到我們做好事的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們就要懂得覺察身邊的事情，同時(shí)我覺得更要懂得勿以惡小而為之，勿以善小而不為的道理。也有一種情況是機(jī)會(huì)出現(xiàn)了又下不了手。就拿生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到的一件小事說起吧，我們都知道，亂扔垃圾是不好的事情，可能有的時(shí)候我們管住了自己不去扔垃圾，不過走到大街上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，街上出現(xiàn)有垃圾了，這時(shí)候我們腦袋里面會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)想法，我是彎腰去撿呢還是不撿？如果我去撿了是不是感覺就放不下這個(gè)面子，但是如果我們不撿，又會(huì)覺得心里面特別別扭，就在你糾結(jié)去糾結(jié)來的時(shí)候，這個(gè)做好事的機(jī)會(huì)就溜走了。其實(shí)這樣的時(shí)候，我一般往往都是遵從自己內(nèi)心的第一感覺，我第一反應(yīng)是覺得我要把它撿起來，我就會(huì)撿起來，別讓自己去想那么多。說到這里我就想到有一次我?guī)蓚€(gè)孩子去一個(gè)會(huì)場(chǎng)聽一個(gè)老師講故事，后面有簽書會(huì)。當(dāng)我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等著老師簽名的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一些家長(zhǎng)，把才買的那個(gè)包裝新書的塑封紙扯下來隨手丟在了地上。這個(gè)時(shí)候我腦袋里第一反應(yīng)就是，我要給兩個(gè)孩子做好榜樣，于是我就彎下腰來把塑封紙，一張一張的撿起來，裝在我的口袋里，兩個(gè)孩子見我這樣做，也立馬跟著我一起做了。那時(shí)候其實(shí)旁邊是有很多家長(zhǎng)和孩子看著我們這樣做的，居然沒有一個(gè)孩子，或者是家長(zhǎng)跟著我們一起行動(dòng)。我內(nèi)心是非常感慨的，但是我沒有抱怨，我覺得做好我自己，不管別人怎么樣去看。劉老師說天下沒有公平的事是最公平公正的，就是福報(bào)。
? ? ? 劉老師講的了凡的故事，我感慨很多。說實(shí)話這本書，我是以前是有看過的，但是就當(dāng)時(shí)看的時(shí)候感覺挺有感觸，后來就沒有再去多想，甚至這一次出門，我還把這一本書背在包里，我想有時(shí)間的時(shí)候就閱讀閱讀，但是一直都沒有讀。但也就因?yàn)檫@樣，讓我對(duì)這本書的緣分可能越來越深了，所以接下來我一定會(huì)把這一本書再次看一遍，并且把很多道理實(shí)踐在生活當(dāng)中。我忽然有一種感覺，為什么我之前有看過這本書，但還是沒有更多的感悟，也談不上自己實(shí)踐了多少呢？通過老師的講解，我終于知道了，還是那句話，書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。雖然說我今天沒有去實(shí)踐，但是我聽了劉老師去實(shí)踐這個(gè)道理的感悟，所以，我有了更立體的感覺。這就是所謂的讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如明師指路。
? ? ? ? 劉老師從三個(gè)方面給我們分析了，我們會(huì)在生活當(dāng)中造成過失的途徑，第一是從身體方面，比如說殺生，還有貪欲，還有飲食習(xí)慣，盜，騙，淫。第二是口的方面，不說妄語，不惡口，兩舌，不說綺語。第三是意，也就包含了貪嗔癡。其實(shí)這樣總結(jié)下來，再對(duì)照一下自己，每一條都有犯過。那要怎么辦呢？首先我們要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)對(duì)自己的錯(cuò)誤要感到非常害羞，就是說要有羞恥之心。就像經(jīng)典里面說的那樣知恥而后勇，知道自己有做的不對(duì)的地方，而感到害羞，但是要勇敢的去面對(duì)這一切，同時(shí)勇敢的去把它改正。第二，要有敬畏之心，常有一句話經(jīng)常這樣說，舉頭三尺有神明，那時(shí)候我們覺得，我做一件事情，不會(huì)有人知道，只有天知地知我知。但是天和地就是大眾，有一句話說，太陽底下無新事，要覺得自己所做的事情，別人不會(huì)知道，紙總有包不住火的時(shí)候。第三，要有勇心。下定決心改過自己的錯(cuò)誤，有一句話說，嚴(yán)于律己，寬以待人，但是常常會(huì)被我們用反，我們常常是嚴(yán)以他人，寬以待己?？偸菫樽约旱倪^錯(cuò)找這樣或者那樣的理由去搪塞，去掩飾。《弟子規(guī)》中有一句話說：過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜。勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，又要勇于去改變，是我們應(yīng)該做的事情。
? ? ? ? 劉老師還給我們說了他之前其實(shí)是抽煙的，但是就是因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)行為習(xí)慣是不好的以后就下定決心一定要戒煙，在這個(gè)過程當(dāng)中也遇到了有朋友讓自己再抽一支，甚至開玩笑說，不抽支煙也就不做兄弟了，劉老師就覺得，如果我們的友情還不如這一支煙的話，或者還不如這一杯酒的話，這個(gè)友誼又拿來干什么呢？當(dāng)自己堅(jiān)定的去拒絕對(duì)面的誘惑的時(shí)候，對(duì)方也對(duì)我們自己是肅然起敬的。這個(gè)故事也給到我很大的啟發(fā)，試問在生活當(dāng)中有多少人是能經(jīng)得住這樣的誘惑的，過后還大言不慚的說怪別人，其實(shí)恰恰是自己管不住自己的原則，不勇于去革新。劉老師告訴我們，越自律的人，越容易成功。其實(shí)這句話我早就看到過了，也會(huì)掛在嘴邊說，但是實(shí)際上我做的很不好，比如說，我常常覺得早起是很好的，我這樣想的一天早上我就起來了，有的時(shí)候覺得太累了，再睡一會(huì)兒吧，就沒有起來了，就沒有想要嚴(yán)以律己讓自己狠下心來，把自己想要培養(yǎng)的習(xí)慣真正的培養(yǎng)起來。
? ? ? ? 對(duì)于怎樣改過錯(cuò)，要有三個(gè)改，第一是事上改，就是從我們行為上去改正，第二是理上改，這是我們要明白它的道理，然后從內(nèi)心當(dāng)中，去明白道理以后，自然而然的行為上也就做得到了。很多人會(huì)說，我懂得了太多的道理，但我依然過不好這一生，其實(shí)這是一個(gè)偽命題，恰恰就是因?yàn)槟銢]有懂，沒有明白這個(gè)道理，沒有把這個(gè)道理植入你的內(nèi)心觀念當(dāng)中，所以你自己的行為才不會(huì)改正。第三層次是心上改，就從內(nèi)心去想要改正，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤，一定要改正。作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果孩子出問題了，我們只是知道去打孩子或者是罵孩子，這個(gè)充其量只能說是在宣泄我們的情緒，而不是幫助孩子。當(dāng)我們明白了這個(gè)道理以后，你的孩子在出現(xiàn)問題，你就沒有那么急躁了，你就會(huì)淡定的去看，這中間到底發(fā)生了什么，我該從哪里入手去幫助我的孩子。
? ? ? ? 老師還告訴我們，小人爭(zhēng)對(duì)，君子爭(zhēng)罪。現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中發(fā)生一件事情，如果我們懂得從自己的行為上去找到自己不對(duì)的地方，并給對(duì)方承認(rèn)出來，那對(duì)方也會(huì)放你一馬，算了吧，你都認(rèn)錯(cuò)了，這件事也就這樣了，但是如果你還在跟對(duì)方不停的去爭(zhēng)，我是對(duì)的，你是錯(cuò)的，對(duì)方所講出來的話會(huì)比你更多，這樣一來二去就發(fā)生了矛盾。
? ? ? ? 下午劉老師給我們講了關(guān)于孩子的教育，首先我們要接受孩子的現(xiàn)狀，不管你的孩子是優(yōu)秀的或者是不優(yōu)秀的，這個(gè)現(xiàn)實(shí)你首先要去接受它，當(dāng)我們?nèi)ソ邮苓@個(gè)現(xiàn)實(shí)我們接下來可能就會(huì)找到改變或者改善這個(gè)現(xiàn)實(shí)的方法。再一個(gè)我們是要為孩子的人生做積極的投資規(guī)劃。因?yàn)槲衣牭竭^一句話說，每一個(gè)家庭都有一個(gè)原始股，這就是孩子。更要懂得在孩子身上，做積極的投資。你又有兩個(gè)方向，一是暗線，就是做功德，比如說我們可以以孩子的名義去做一些公益的事情。讓孩子的福德就在不知不覺當(dāng)中累積下了，第二方面就是明線，就是我們能看得到或者是感知得到的一些東西。家長(zhǎng)會(huì)問劉老師，我到底該讓孩子去上什么班？在社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)班林林總總有很多，我們不知道怎么樣去選擇的時(shí)候，我們有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以去參考：第一是變的東西可以不用學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是瞬息萬變的。就像70年代所學(xué)的東西到我們現(xiàn)在，已經(jīng)不需要了。以前覺得寫一手好字是必須必備的技能，但是現(xiàn)在我們都是用科技化的東西，鍵盤就代替了寫字，甚至就連我的這一篇日記都是用語音轉(zhuǎn)換的方式，直接成為了文字，很少有寫字的機(jī)會(huì)了現(xiàn)在。第二，不變的東西，我們要盡早的讓孩子學(xué)會(huì)。什么是不變的？做人做事的規(guī)律是不變的。像昨天劉老師給我們講到的，道是不變的，道講的就是規(guī)律，就是常識(shí)，這些常識(shí)是不變的，我們要讓孩子盡早的去學(xué)習(xí)。什么又是會(huì)變化的呢？就是知識(shí)。當(dāng)我們明白這兩點(diǎn)的話，我們還會(huì)糾結(jié)于孩子現(xiàn)在二年級(jí)，他才考了多少分？或者是他三年級(jí)又考了多少分嗎？當(dāng)我們站在一個(gè)高度去看待事情的話，你就能把這個(gè)道理給想明白了，就像昨天劉老師說到的那個(gè)八卦陣，當(dāng)我們站在地面的時(shí)候，因?yàn)榭床坏礁叩娜?，所以我們就?huì)迷失其中，但是當(dāng)我們站高了去看的話，我們就會(huì)清清楚楚的看到這個(gè)八卦陣，他是怎么樣去布局的？我們?cè)趺醋?，都能走得出來。這就讓我想到小時(shí)候?qū)W的那首古詩，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。很多家長(zhǎng)就是，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的這一座山?jīng)]有看清楚，所以就會(huì)讓我們感到非常的恐慌，今天下降了一分，我很恐慌，明天孩子進(jìn)步了兩分，我很高興。
? ? ? ? 作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該了解孩子成長(zhǎng)及教育規(guī)律，去訓(xùn)練孩子。你要知道，我們的孩子愿意學(xué)習(xí)，比什么都重要，讓我想到我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一個(gè)詞語叫終身學(xué)習(xí)。以后的時(shí)代進(jìn)步得讓我們無法想象，可能孩子終其一生只去學(xué)習(xí)一個(gè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每個(gè)階段都需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)，但是很多孩子已經(jīng)被家長(zhǎng)打壓得不愿意再去學(xué)習(xí)了。
? ? ? ? 今天劉老師又給我們講了一個(gè)大樹種子的思維，就是當(dāng)我們的一片地今天長(zhǎng)出了一片雜草，這個(gè)雜草一定不是今天才有的，在過去的很多天就已經(jīng)有了雜草的種子在土地里面生根，然后慢慢的發(fā)芽。長(zhǎng)出地面的雜草是果，在土地里面的雜草種子是因。如果我們只是在乎我的這方面，去糾結(jié)我們今天灑一點(diǎn)除草劑，明天把這個(gè)雜草割掉，可能再過兩天這個(gè)雜草又出來了，因?yàn)槲覀儧]有從因上解決問題。想要解決雜草問題的最重要的辦法就是我們?cè)谕恋乩锩娣N下一棵大樹的種子，我只有種子改變了，他結(jié)出來的果，才會(huì)改變。所以又回到了昨天劉老師講的道理，君子畏因，小人畏果。在解決一件事情的時(shí)候，我們一定要放大自己的格局，因?yàn)楦窬执罅耸戮托×耍窬中×耸聝壕痛罅恕?/p>
? ? ? ? 接下來劉老師又跟我們分享了，他在培養(yǎng)他的少年弟子的思維方法。老師說我們可以學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)方式，古人的方式就是帶著弟子們?nèi)ビ螌W(xué)。這個(gè)過程是從無知到無所不知的過程。當(dāng)然這還要經(jīng)歷讀萬卷書，然后才去行萬里路，然后有名師指路，最后自己開悟。對(duì)比劉老師的這個(gè)教育方式，我又想了自己對(duì)兩個(gè)孩子的教育規(guī)劃，非常慶幸的是我的想法和做法，到目前為止，符合劉老師的這種方式的，我也讓我的兩個(gè)孩子，現(xiàn)在這個(gè)階段是讀萬卷書，我家兩個(gè)孩子在一歲的時(shí)候就開始接觸了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，聽國(guó)學(xué)經(jīng)典，然后在三歲的時(shí)候我們開始在讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，很多家長(zhǎng)就在糾結(jié)，問我一個(gè)問題，你給兩個(gè)那么小的孩子去讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，有什么意義呢？他們根本就讀不懂。這恰好并不是我想的問題，因?yàn)槲抑?，如果小時(shí)候都不去讀，沒有讀的這個(gè)行動(dòng)，他又拿什么去懂呢？事實(shí)也證明了，隨著孩子的成長(zhǎng)，有的東西已經(jīng)在他內(nèi)心沉淀下來了，他是懂的。這樣的現(xiàn)象在生活當(dāng)中，其實(shí)是有很多例子可以舉的，在這里我只說一件，有一次我?guī)麄內(nèi)ヒ巴馔妫砩闲枰≡谀抢?，住的地方是一個(gè)白色的帳篷，我們家孩子看到這個(gè)白色的帳篷的時(shí)候，他突然就冒出一句話：將相本無種，白屋出公卿。這句話就是當(dāng)時(shí)他在讀一本國(guó)學(xué)經(jīng)典的時(shí)候的一個(gè)句子，當(dāng)他看到白色的帳篷的時(shí)候，他立馬就想到了這句話。還有當(dāng)他爸爸在喝酒的時(shí)候，她會(huì)告訴爸爸，爸爸少喝一點(diǎn)酒，因?yàn)楹染谱碜顬槌?。這些種種，我們敢說孩子真的就不會(huì)懂嗎？孩子在小的時(shí)候，他本來人生經(jīng)歷還沒有那么多的時(shí)候，你要他懂那么多干什么呢？但是如果他前期沒有累積，當(dāng)一件事情已經(jīng)擺在他面前的時(shí)候，他腦袋里面也調(diào)不出這個(gè)經(jīng)典的思維。然后又談何運(yùn)用了？計(jì)劃當(dāng)孩子在三年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)盡可能的讓他去參加九商三能所有訓(xùn)練營(yíng)的課程，雖然現(xiàn)在兩個(gè)孩子還不是劉老師的少年弟子，但是這個(gè)過程當(dāng)中我一定會(huì)讓自己去修，讓孩子有這個(gè)福報(bào)，來接受劉老師的親自指導(dǎo)。
? ? ? 最后劉老師給我們講了，人生事業(yè)。讓我感觸也很深。我們想要做成一件事情，也要接受我當(dāng)下的人生狀態(tài)。很多時(shí)候很多人會(huì)去抱怨，我為什么是這樣的喔，又不是富二代，又不是拆二代，學(xué)歷又不高。這些都不用去抱怨，因?yàn)榍懊鎰⒗蠋熞呀?jīng)告訴了我們，我們自己的命是可以改造的。那樣改密也有兩條路，一是暗線，改掉我們過去的錯(cuò)誤，積善，修謙德。第二就是明線兩個(gè)字，行動(dòng)。如果我們有這樣那樣很多的想法和夢(mèng)想，但是沒有這兩個(gè)字，一切都是白談。劉老師給我們講了做事和做市，兩者之間的關(guān)系。很多人會(huì)去糾結(jié)，為什么我這件事情沒有做起來，是因?yàn)闆]有市場(chǎng)嗎？任何一件事情都會(huì)有市場(chǎng)，前提是看你有沒有做對(duì)事。事情做好了，市場(chǎng)也就來了。第三是做勢(shì)，這勢(shì)是趨勢(shì)的勢(shì)，也是聲勢(shì)浩大的勢(shì)。劉老師給我們介紹了九商三能為什么能成功的走到今天，就是因?yàn)樗盐樟诉@三個(gè)方面。在這里我也非常慶幸，自己已經(jīng)成為了劉老師創(chuàng)立的九商三能這個(gè)大家庭的一員。我在云南昭通成立了幸福家庭俱樂部，我的發(fā)心很簡(jiǎn)單：一我需要，一直跟著劉老師這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)；二我知道有更多迷茫的家長(zhǎng)也需要這一套教育理念。知道我的發(fā)心是善的，所以哪怕現(xiàn)在我們昭通還沒有一家正式的九商三能的會(huì)員，但是我知道，在未來的時(shí)間里面一定會(huì)有和我并肩行走的家長(zhǎng)。我相信，德不孤必有鄰。我會(huì)加油的！
? ? ? ? 最后感恩劉老師給我們上的這兩天，精彩的課程，這兩天的課程足以改變我這一生。今天的總結(jié)就到這里，還有很多課程內(nèi)容精華，我還沒有總結(jié)到，還需要不斷的學(xué)習(xí)感觸，內(nèi)化，最終變成行動(dòng)。感恩一切因緣讓我的生活越來越美好！
