知道那個(gè)傳說中有“白骨索命”的東海學(xué)院嗎？
繼上次去過同濟(jì)大學(xué)采風(fēng)后，局長本想直奔東海學(xué)院揭秘“貓眼花壇”的風(fēng)水局。
但隔壁華東師范大學(xué)通過一截廢舊的鐵軌，成功引起了本局長的注意。于是，在局長的帶領(lǐng)下，一行人轉(zhuǎn)道去了華東師范大學(xué)。
這不看不知道，一看嚇一跳，原本具備很好風(fēng)水格局的華東師范，卻因?yàn)閹滋帞」P使得風(fēng)水由好轉(zhuǎn)壞。
總望其形，百年樹人
風(fēng)水中對(duì)形象非常看重，風(fēng)水師更有呼形喝象之能。
雖然在建造校園時(shí)，設(shè)計(jì)師是以樹葉的形狀來構(gòu)造校園主體，但在局長看來，華師校園的整體形狀更像一棵枝葉茂盛的大樹。
大門口到校園的主體部分是樹干，其他建筑群則組成了大樹的樹冠。這也正和他們的?；账枷嗤?，取的是“十年樹木，百年樹人”的意象。
而這個(gè)“樹人”也不僅是指華師大的學(xué)生，更代表了華師大作為全國前三的師范類院校的教學(xué)理念。
內(nèi)低外高，氣聚中央
風(fēng)水中講究聚生氣，《葬書》中如此說道：“古人聚之使不散，行之使有止，故謂之風(fēng)水。 風(fēng)水之法，得水為上，藏風(fēng)次之。氣之盛而流行，而其余者猶有止，雖零散而其深者猶有聚?！?/p>
華師整個(gè)樹形結(jié)構(gòu)由外往內(nèi)收，外緊而內(nèi)弛，地勢(shì)內(nèi)低外高，呈小型盆地狀。這種地形結(jié)構(gòu)非常適合納氣聚氣，而且華師大整體坐北朝南，從地圖上能看出正大門收南方之氣，樹形的根部恰在大門處，樹從根部吸收營養(yǎng)，也正應(yīng)華師這棵大樹所收的南方之氣。
像華師大這種整體建筑構(gòu)型和地勢(shì)特征其實(shí)已經(jīng)具備了好風(fēng)水格局的雛形，只要善加利用，未嘗不能在此一飛沖天。不過可惜的是，學(xué)校中有幾處敗筆使得學(xué)校風(fēng)水由好轉(zhuǎn)壞。
風(fēng)水?dāng)」P，阻撓發(fā)展
01鐵路斜插，隔斷氣機(jī)
單從形象上來分析，華師大東北角到西北角有一條鐵路穿過，橫插校園北部。剛好位于頂冠上邊。
這條鐵路就像一個(gè)架在華師這棵大樹上的利刃或者說天花板，使得這棵大樹的成長空間受限，隔斷了向上發(fā)展的趨勢(shì)，木主生發(fā)，如果這棵樹高度長不上去，必會(huì)橫長，橫長的結(jié)果則導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部組織臃腫。
再有，觀察華師大本部中北校區(qū)，學(xué)校大門外邊近處是反弓高架橋，稍微遠(yuǎn)處是三號(hào)線經(jīng)過，也是一個(gè)大的反弓。
如此高架橋和三號(hào)線這兩條線路橫亙?cè)谌A師大門外，就形成一種類似于彎刀形的煞氣，向?qū)W校斬去。不單是限制了華師大的發(fā)展，而且對(duì)于學(xué)校內(nèi)的老師學(xué)生的健康也有不利。
因此，局長推斷，華師大這數(shù)十年來是絕對(duì)發(fā)展受限的，尤其在鐵路經(jīng)過的這幾個(gè)方位所對(duì)應(yīng)的年份上。
02文理布局，八方之勢(shì)
文科諸樓皆在東邊，理科諸樓則皆在西邊，中間則是圖書館，生活辦公設(shè)施皆設(shè)在了樹冠外部。
這種文理樓的分布非常合理，二者看似割裂，實(shí)則相互依存，缺了哪一方，樹都成為不了樹。這種布局視域清晰明了，這也就意味著華師大有著自己清晰的辦學(xué)方向。
不過，如此細(xì)致的布局，卻因圖書館的大樓過高而打破。
局長觀察了整個(gè)校區(qū)大樓的高度，樹冠內(nèi)部的各個(gè)教學(xué)樓都相對(duì)來說比較低矮，只有在鐵路北部的宿舍樓和位于東南方位的行政樓比中間的圖書館要高。?
圖書館所在的中間位置為風(fēng)水中的五黃位，也就是洛書中的中五位，以這個(gè)太極點(diǎn)為中心，衡量八方之氣是否平衡。
一旦太極點(diǎn)太高，四周卻過低，就代表這個(gè)區(qū)域的整體氣場(chǎng)是不平衡的。
相當(dāng)于蹺蹺板的中間杠桿點(diǎn)位設(shè)置過高，達(dá)不到這個(gè)點(diǎn)位的都無法到這個(gè)蹺蹺板上去，相對(duì)于中間的高點(diǎn)來說，那么四周都是比較低的水，這樣一來，高低不平衡，形付諸于氣，氣場(chǎng)不平衡，則諸事不順。
這里需要重點(diǎn)說的是西北乾位和其對(duì)宮巽位。乾位學(xué)校內(nèi)部是宿舍樓，相對(duì)來說是較高的。外部，放眼望去則是一棟非常高的航發(fā)大廈矗立在那里。
乾位在八卦中有君主、統(tǒng)帥、父親、權(quán)力、財(cái)富、長輩等象，此處位高又在學(xué)校外部，由此推斷華師的政治靠山比較強(qiáng)大，而且在財(cái)富方面肯定也有大佬在支持。
東南方向行政樓高大，主文貴，女子優(yōu)良。行政樓放在這里，又主名氣遠(yuǎn)揚(yáng)。從這個(gè)位置正可以看出華師當(dāng)出貴女，女生成才的可能性更高，與其對(duì)宮的乾相對(duì)，不僅出文人教師方面，更可出政治和商業(yè)方面的女強(qiáng)人。
食堂屬火在艮位，艮位見火燒灼此位會(huì)導(dǎo)致在此吃飯的人無食欲，還會(huì)有人患上厭食癥，脾胃等病。不過，雖然艮位食堂火砂不吉，但有水流過，水火既濟(jì)之下，吉兇相互抵消，兇煞之氣也就收斂了很多，不會(huì)產(chǎn)生太大危害。
03櫻桃不甜，流破天心
校內(nèi)櫻桃河從南大門流入，曲折從華師大西部穿過，然后流入學(xué)校的中央位置，聚結(jié)成池，最后從學(xué)校北部流出。
櫻桃河雖然在學(xué)校內(nèi)部曲折彎流穿行而過，并沒有犯水法上直射而過的錯(cuò)誤，但卻在學(xué)校中央結(jié)聚，此乃流破天心。
一般來說，陰宅天心在穴前明堂，陽宅天心則在院內(nèi)中央。所謂天心十道即是指在陽宅內(nèi)部畫十字以確定最中央的位置?！笆勒撸踩胝幰允侄ㄖ?，要四位應(yīng)對(duì)均正無偏，周密不露，然后為天心正穴”。
在我們的住宅中，廚房五行屬火，若恰好廚房位于天心處，火燥之氣會(huì)蔓延全家，使家人脾氣暴躁，父子、夫妻、婆媳之間爭(zhēng)吵不斷，一家人的工作、事業(yè)都會(huì)很不穩(wěn)定。
而“天心水”就指天心位有水?！八铺煨模髫?cái)不聚而人丁稀少”，這種布局使人無后、有損健康且沒有財(cái)運(yùn)，在住宅的天心位置挖池塘、放魚缸、設(shè)洗浴間可是大不妙。
倘若天心處建了衛(wèi)生間，就會(huì)形成“天心污穢”的格局，使污穢之氣擴(kuò)散到整所住宅，家人容易患心腦血管類、腸胃類疾病，同時(shí)更會(huì)財(cái)運(yùn)不佳，運(yùn)勢(shì)不穩(wěn)。
華師這里明顯是水破天心，中央位置既有高樓，又有天心水，很明顯為破局之格。若單看圖書館風(fēng)水，坐北朝南，背部無靠，反而見水。
這在陽宅中乃大不利的兇格，主事業(yè)沒保障，人員不安全，長期在圖書館學(xué)習(xí)感受北方寒水之氣，則主腎、膀胱系統(tǒng)疾病，另外還有腰疼、背疼、耳鳴等一系列疾病。
而且此水對(duì)圖書館來說又呈現(xiàn)反弓狀，圖書館內(nèi)部的管理人員更易遭受攻擊，局長提示，這個(gè)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)注意。
其實(shí)你學(xué)校里那些，“別具一格”或是“平淡無奇”的教學(xué)樓、小雕塑，都可能是影響你們學(xué)校風(fēng)水的“大因素”。
如果你們學(xué)校有很多古怪靈異的傳聞，或是有什么建筑寒氣逼人，趕緊找局長?。?/b>
我在“神調(diào)局”等你！
