最近網(wǎng)上很火的一個(gè)小視頻——擁有一個(gè)不掃興的父母是多么幸福！大概內(nèi)容是：一家三口去旅游，駕車正行駛在高速公路上，女兒突然說：“爸爸，我想吃那種扁扁的小面包?！蔽覀冏黾议L(zhǎng)的第一反應(yīng)是什么“別那么多事了，高速上呢，圓面包湊合著吃吧！”但是這位家長(zhǎng)卻在一個(gè)服務(wù)區(qū)停了下來，拿出來三個(gè)圓圓的小面包放在自己的車輪前面，然后就用車輪胎把小面包壓成了扁的，一家三口一人一個(gè)吃的特別開心。
這個(gè)視頻讓很多網(wǎng)友羨慕的呀不得了，“有個(gè)這樣的父母多好呀”！孩子哪怕是一個(gè)稀奇古怪的想法，父母愿意配合著，去專門找一個(gè)服務(wù)區(qū)停下來然后把面包給孩子壓扁了吃，咱們想一下，孩子的這種被滿足而帶來的愉悅和開心是不是會(huì)讓她終生難忘！所以做一個(gè)不掃興的父母真的很重要！
怎么樣才能成為一個(gè)不掃興的父母呢？
在這之前呢，我們先來了解一下掃興父母的特點(diǎn)。
第一、只看到孩子的不足。
國慶節(jié)假期里，老師讓學(xué)生每天堅(jiān)持在班級(jí)群打卡朗讀英語。小明前兩天是在媽媽的提醒下完成了打卡任務(wù)，第三天小明主動(dòng)早起并且第一個(gè)在班級(jí)群里完成了打卡任務(wù)。孩子給媽媽說：“我今天早起了而且是班里第一個(gè)打卡的學(xué)生，媽媽你夸夸我唄！”小明的媽媽“嗯”了一聲，“今天讀的可沒有前兩次的標(biāo)準(zhǔn)，沒有前兩次好呀！”你說這不是掃興的父母嗎？咱可以先把肯定給到孩子呀，然后再說如果讀的再標(biāo)準(zhǔn)流暢一些那就更好了。
孩子捧著一顆熱乎乎的心，總想讓你看到他的努力、進(jìn)步、辛苦、不容易，但是家長(zhǎng)看到的總是不足之處，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就不愿意給你展示了，既然我得不到你的肯定，那大不了我不要唄！到那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)又開始說這孩子沒有上進(jìn)心呀，不知道努力呀……那他的上進(jìn)心努力都是怎么樣一點(diǎn)點(diǎn)沒有的呢？
第二、習(xí)慣性的否定。
母親節(jié)到了，孩子精心的為你準(zhǔn)備了禮物。但你看到之后卻說，你不用給我準(zhǔn)備禮物，你只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，這就是給我的最好的禮物，就是對(duì)我最大的孝敬！這就是一種習(xí)慣性的否定，你說掃興嗎？
第三、攻利性太強(qiáng)。
孩子高高興興展示了一個(gè)花了兩個(gè)小時(shí)為你做的手鏈，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)說：“??？你用了兩個(gè)小時(shí)做了一個(gè)手鏈，如果你用這兩個(gè)小時(shí)去背單詞，我想請(qǐng)問你能背多少單詞？”孩子本意是想表達(dá)我特別愛你，我愿意花時(shí)間為你做手鏈，但家長(zhǎng)看到的卻是能背多少單詞。
掃興的人會(huì)把他們做的事情都量化和物化，他們腦子里都有一個(gè)自動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把所有的事情都跟利益掛鉤。你跟他表達(dá)的是情緒，他回應(yīng)你的是有用沒用！
第四、習(xí)慣性對(duì)孩子諷刺挖苦性的回應(yīng)。
孩子回家給媽媽說：“媽媽，樓下剛開了一家漢堡店，我還沒吃過呢，我想去嘗嘗啥味！”媽媽隨口回到：“對(duì)呀孩子，全班第一你也沒當(dāng)過，你不想嘗嘗當(dāng)全班第一是啥味嗎？”孩子頓時(shí)感覺漢堡索然無味！如果你經(jīng)常用這種方式給孩子說話，孩子怎么可能愿意給你聊天呢！
第五種、過度的擔(dān)心和焦慮。
永遠(yuǎn)活在擔(dān)心和焦慮中。孩子一說想干啥事，你趕緊說哎呀不行不安全，哎呀不行太危險(xiǎn)！我們永遠(yuǎn)給孩子往后拉往后扯，給孩子潑涼水，孩子剛剛點(diǎn)燃一個(gè)什么念頭，我們立刻否定！
掃興的人永遠(yuǎn)看到的都是別人的不足之處，他們不懂得當(dāng)下及時(shí)的調(diào)整止損！
人生的意義就像多米諾骨牌一樣，當(dāng)他倒下第一塊的時(shí)候，我們要趕快阻止不要讓下一塊倒下去，及時(shí)的止損。
所以呀，抱怨呀，生氣呀，掃興呀對(duì)于我們解決問題都沒有任何幫助。人生中那10%的倒霉的事情誰都控制不了，人和人的差別根本不在那10%，而是在于那10%發(fā)生后，剩余的90%我們應(yīng)該怎么做。及時(shí)止損是一種非常好的品質(zhì)！
我們可以不具備把壞事變好的能力，但我們起碼要具備不讓壞事變得更糟的能力！
那么怎么做才能不掃興呢？
首先、要學(xué)會(huì)尊重和理解。
要允許孩子表達(dá)自己的想法。如果孩子的想法很有道理，父母應(yīng)該給予稱贊；如果孩子的想法不妥，父母也不要急于否定和指責(zé)，而是和孩子一起慢慢的分析出問題所在，讓孩子從心理上感受到父母是尊重和理解自己的，進(jìn)而愿意聽從父母的建議。
其次、給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。
任何的自由都是和責(zé)任相匹配的。我們給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑惨屗袚?dān)選擇自由后的責(zé)任。有的家長(zhǎng)給了孩子自由，卻沒讓他們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，孩子在前面刨坑，家長(zhǎng)在后面填坑，到最后連家長(zhǎng)都填不了的時(shí)候，那孩子就掉進(jìn)了一個(gè)大坑！
所以，我們既不要害怕他承擔(dān)不了責(zé)任而不給他自由，也不要給了孩子自由而替他承擔(dān)責(zé)任！
最后、少提建議。
愛提建議的人，表面上是助人為樂，但其實(shí)背后暴露出的是傲慢和自戀。人的潛意識(shí)里都不希望通過自己的努力去證明別人是對(duì)的！當(dāng)孩子遇到事情的時(shí)候應(yīng)該怎么樣幫到孩子呢？咱可以幫助孩子梳理問題、澄清問題、啟發(fā)他思考，進(jìn)而提高他解決問題的能力！不要具體的說怎么做，咱只能做孩子的引導(dǎo)者，不能做他的柺棍！
不做掃興的父母，讓我們一起共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓家庭越來越溫暖越來越幸福！
