喜歡學(xué)別人

有位媽媽說今天在操場上自家孩子跟其他人開始玩的好好的，還跟其他孩子玩奧特曼打怪獸的游戲，可是我一個不注意，孩子就拿著玩具伸手一比劃就直接打到其他孩子的臉上了，我批評他不該打人，他還振振有詞的告訴我他是怪獸就該打，這把我給氣的。

孩子的模仿能力強(qiáng)，這種攻擊行為大多是從動畫片中看到的，但孩子并不知道動畫片里的內(nèi)容全部是虛擬的。

家長在生活中盡量不要給孩子看帶有暴力傾向的動畫片，選一些益智類及適合孩子年齡段的動畫片觀看。比如：海底小縱隊、巧虎、超級飛俠等。

有自己的小情緒

孩子平時在家挺乖巧的，可是最近放學(xué)總聽老師說他愛欺負(fù)其他小朋友，總是叉著腰指著其他小朋友，有個膽小的孩子還總被他嚇哭。

出現(xiàn)這種情況不僅僅是孩子在交往能力上的問題，叉腰指人的樣子就像是個大人訓(xùn)斥小孩，這說明孩子的這種攻擊性行為很有可能是跟成人學(xué)的，在家不愛說話說明平時不敢在成人面前發(fā)表意見。

孩子發(fā)生錯誤時家長盡量不要出現(xiàn)大聲訓(xùn)斥以及動手的行為，孩子難免會出現(xiàn)犯錯正確的引導(dǎo)可以讓他以后不再犯錯，暴力行為只會給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，當(dāng)孩子想要發(fā)泄這種情緒時就會出現(xiàn)打人行為。

喜歡引起大家的關(guān)注

小芮媽媽說他家孩子比較好動，性格也挺開朗的，但是總是跟其他小朋友玩不好，每次去別人家做客總會有小朋友告狀說他打到XXX了，一開始我只覺得是其他孩子太敏感，可是后來發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有孩子告他的狀。

孩子總是沒有原因的去碰其他人說明他覺得自己沒有受到關(guān)注或者是他想跟其他人玩，這類的孩子在與其他人的社會交往技能上不是很強(qiáng)。

成人平時記得多給予這類孩子一些關(guān)注并在日常生活中親身示范要怎樣與人進(jìn)行交往，也可以與孩子進(jìn)行情景表演親身感受一下平時與人交往的問題并在成人的幫助下解決問題

自我中心比較嚴(yán)重

今天小明在幼兒園又因為跟小朋友搶玩具把別人給打了，這種情況經(jīng)常發(fā)生，媽媽也教育過不能打人可是小明總改不了，為此媽媽總得跟別人道歉。

孩子在一定的年齡處于‘自我’的階段，與人的溝通能力較差，想要某件東西或者不想將自己的東西分享給他人時就會以肢體動作來代替，從而產(chǎn)生攻擊性行為

家長可以教孩子正確的與人溝通的方式，用語言來代替肢體解決問題 ，比如可以告訴孩子想玩別人的玩具前可以詢問下小朋友可不可以借他的玩具玩、自己想玩多長時間、愿意用自己的玩具互換著玩等。

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