今天，我講了九年級下冊第2單元第六課的《變色龍》一課，為了更好的理解這篇文章，我采用了數(shù)字教學(xué)法，課堂中我僅用了幾個(gè)數(shù)字（1.2.3.4.5.6），孩子們就很好的疏通了整篇文章的內(nèi)容。

1：這篇文章的中心事件是什么？請用三個(gè)字概括。答案是狗咬人。

2：文章的主人公，大家都知道是奧楚蔑洛夫，那么圍繞主人公還有兩個(gè)人物，他們是誰呢？答案是巡警葉爾德林和首飾匠赫留金。

3：文中出現(xiàn)法律的字眼有幾次？并估合時(shí)代背是分析其作用。答案是三次，分別在第7段、12段，第17自然段。

文中多次說到法律，從側(cè)面揭露了法律在統(tǒng)治階級眼里不過是一紙空文，說明法律的虛偽性，這是對沙皇法律的尖銳諷刺。

4：文中出現(xiàn)幾次寫軍大衣，其用意是什么？答案是四次，分別是第1段、10段、20段、29段。

第1段中的軍大衣交代了奧楚蔑洛夫的身份，它是沙皇警官的標(biāo)志，也是他裝腔作勢用以嚇人的工具。第10段的軍大衣和20段的軍大衣的主要是通過動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了人物的心理活動，目的是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。第29段的軍大衣達(dá)到了前后呼應(yīng)的效果。

5：文中的主人公幾次判案？

答案是共六次判案是，分別是：

①不知狗主人，嚴(yán)判

②好像是將軍家的，開脫

③不是將軍家的，貶低

④說不定就是將軍家的，稱贊

⑤不是將軍家的，野狗

⑥將軍的哥哥的，盛贊

6：在判案中幾次象變色龍那樣變色？你覺得在整個(gè)小說中“變”的是什么，“不變”的又是什么？從而引發(fā)你怎樣的思考？

答案是奧楚蔑洛夫處理案件的五次變色。在判案中，“變”的是狗的主人，“不變”的是奧楚蔑洛夫這個(gè)溜須拍馬、諂上欺下、見風(fēng)使舵，趨炎附勢的性格。

奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。他面對群眾擺出一副官架子，面對權(quán)貴卻是一副怒顏婢膝的樣子，這樣的人物是當(dāng)時(shí)社會的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國經(jīng)濟(jì)凋敝，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治，而奧楚蔑洛夫這樣的小官僚作為這樣一個(gè)國家機(jī)器上的小零件，為了生存，不得不用人格和尊嚴(yán)來換取生存空間。雖然這樣的人物可恨，但作者批判的鋒芒更多的指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。

整節(jié)課我就是按照一件事，找兩個(gè)次要人物，三次法律，四次軍大衣，五次變臉，六次判案，這樣的數(shù)字游戲引導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容，揭示文章的中心。孩子們特別的樂于接受，也達(dá)到了很好的教學(xué)目標(biāo)，用文字記錄下來，分享給大家，也許對大家會有所啟發(fā)。