“大家課上的其實都差不多，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性。”

期末考試結(jié)束，年級組有一個班級，成績和上學(xué)期比有很大進(jìn)步，在分享經(jīng)驗的時候，景老師說了這句話。

景老師是位老老師，教學(xué)經(jīng)驗很豐富，平時接觸時也發(fā)現(xiàn)他非常風(fēng)趣。平時看著景老師帶班就感覺很省力，之前帶的班級學(xué)生成績都非常的好，班里的每個孩子學(xué)習(xí)積極性都特別的高，新知識都不用怎么講，全班學(xué)生就有很多都會了。之前一直在思考景老師班怎么那么好，沒想到背后有著一套非常完善的評價體系。

首先，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，選出6名小組長，然后按照6名組長對學(xué)生們的評價，依次選出6名同學(xué)進(jìn)行抽簽分組。直至所有學(xué)生全部分配到位。這樣保證了每個組的實力均衡，以便后續(xù)評價公平合理。

評價周期為兩周，每組基礎(chǔ)分為90分。數(shù)學(xué)計算晨練小組全對加4分，第二加3分，第三加2分，第四加1分，第五不加分，第6扣一分。聽寫、日常行為都納入了進(jìn)來。第一周周末評價進(jìn)行喜報獎勵。第二周根據(jù)兩周評價進(jìn)行抽獎獎勵。

末位淘汰制：

組員末位淘汰。如果組員表現(xiàn)不佳，引發(fā)所有組員意見，則獨(dú)立成為一組，這名同學(xué)則失去所有免作業(yè)、評獎、抽獎機(jī)會，同時與被懲罰組同時受罰。但末位淘汰的組員僅有一次復(fù)活機(jī)會。所以在景老師的講述中這個孩子格外珍惜來之不易的洗心革面的機(jī)會。為了不給小組抹黑，每天6點(diǎn)就會起床讓家長把當(dāng)天要聽寫的詞語聽寫一遍。就這樣，在上學(xué)期不及格的學(xué)生在這次考試中能得80多分，全班最低分76，沒有一名不及格同學(xué)。

組長末位淘汰。如果組長所帶小組一直處于最后位置，本組組長將被末位淘汰，被替換為副組長，由其他優(yōu)秀的同學(xué)競聘上崗，這樣既能讓其他優(yōu)秀的孩子有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能，又讓每一個已經(jīng)成為組長的同學(xué)隨時保持“戰(zhàn)斗”熱情。因此每個組的組長起到的作用非常的大，就拿生字聽寫為例，每天都會拿出5分鐘進(jìn)行聽寫，由不同組之間交換互判，根據(jù)全組的錯誤平均值進(jìn)行評價。景老師原話是說，作業(yè)都輪不上我判，組長怕我判不出來錯，其他組拿第一，因此對每個筆畫要求特別嚴(yán)格。因此在期末測評中，景老師班級識字寫字和積累運(yùn)用兩項內(nèi)容遙遙領(lǐng)先。

期末評價：

到了學(xué)期末學(xué)生返校的時候，景老師會給學(xué)生準(zhǔn)備大獎，金燦燦的獎杯給冠軍組，除了第一名有獎勵，有時第一組成績拉第二名好多，為了讓更多的孩子能有積極性，還增設(shè)了亞軍杯和季軍杯、讓更多的組長有機(jī)會，為每一個孩子準(zhǔn)備了獎牌。期末豐收，慢慢榮譽(yù)感。

景老師在講述的時候眉飛色舞，我們聽的如癡如醉。

景老師關(guān)注了每一個能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小細(xì)節(jié)，通過幾年的經(jīng)驗總結(jié)，形成了自己一套完整的評價體系。非常值得我們學(xué)習(xí)。每一個成功背后都會有無數(shù)個小巧思，都是一次又一次實踐的經(jīng)驗積累。要善于思考、善于總結(jié)，像景老師一樣成為一個站在兒童角度，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的優(yōu)秀教師。