前幾天在得到APP上看到一篇好文章：《為終身學(xué)習(xí)者制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略》，文章整理了得到專欄作者談到的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，非常不錯，今天拿來重新打出來學(xué)習(xí)一遍，加強收獲。
圖片來自得到APP
大到一個公司或組織，需要制定戰(zhàn)略，明確行動目標和路線來推進長期發(fā)展。而個人同樣需要為自己制定“學(xué)習(xí)戰(zhàn)略”，找到學(xué)習(xí)的路徑和方法，堅持下去，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)不斷成長。
吳伯凡：結(jié)硬寨打呆仗
- 學(xué)習(xí)就有點像打仗，明確自己的核心知識，做一個知識清單，把這個核心知識打造成知識大本營。
- 學(xué)和習(xí)雖然常常連在一起，但是學(xué)和習(xí)不一樣。
- 學(xué)：從一個領(lǐng)域的核心知識觸發(fā)，向外探索并接觸新事物。探索后回到大本營，把新事物的知識融入核心知識中。從核心知識建立一種連接，連接一個個碎片化的新信息。
- 習(xí)：通過不斷地重復(fù)已經(jīng)知道的東西，讓你的大腦中的新知識逐漸地下沉，到達下丘腦，成為意識自動化。
結(jié)硬寨打呆仗戰(zhàn)略
結(jié)硬寨：明確自己的核心知識，打造成大本營；
打呆仗：從大本營出發(fā)出去探索學(xué)習(xí)新知后，要融入自己的大本營成為自己的身體的一部分。
和菜頭：知識海戰(zhàn)略
- 對于一個人來說，有些浪費是必須的。比如說要讀一些用不上的書，要學(xué)習(xí)一些沒有用的知識。
- 科技和知識是在面對現(xiàn)實問題的時候不同的想法和解決方案經(jīng)過無數(shù)次碰撞之后，最終自然演進出來人類的科技圖譜和知識圖譜。它們天然不是結(jié)構(gòu)化的。因此結(jié)構(gòu)化的閱讀和學(xué)習(xí)，本身就屬于看上去美好，但實際上根本不成立的方法。
- 應(yīng)對的方法是用書海戰(zhàn)術(shù)，努力擴大自己的閱讀量，讓它在人類的知識圖譜上盡可能多地覆蓋一些面積，這才可能是解決問題的根本之道。
- 書海戰(zhàn)術(shù)意味著許多浪費，的確有許多東西最終證明根本用不上。對于初學(xué)者而言，意味著在早期需要度過一段非常艱難和痛苦的時光，需要在一片茫然中建立起自己對相關(guān)領(lǐng)域的認知，找尋學(xué)習(xí)方法和取舍之道。這樣的方法和這樣的道路，不同于別人設(shè)計的知識樹或者書單，它全然屬于自己。
知識海戰(zhàn)略
我理解和菜頭的這個戰(zhàn)略其實是初學(xué)者必經(jīng)的階段，也就是博的階段。如果沒有這個博的階段，學(xué)習(xí)者很難建立起一定的知識品味和眼界，而且初期大量的閱讀也磨練了學(xué)習(xí)者的意志，能夠熬過書海戰(zhàn)術(shù)的人最終都應(yīng)該成為了真正的終身學(xué)習(xí)者。
劉潤：單個領(lǐng)域快速學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
第一步，大量泛讀
- 泛讀書目選擇：
- 首先，找3本該領(lǐng)域評價最高的書；
- 其次，通過相關(guān)的推進再選5本；
- 最后，找2本不暢銷但系統(tǒng)性強的書，比如XXX原理。
- 泛讀的方法：
- 5分鐘看自序，梳理邏輯框架
- 5分鐘看目錄，提煉核心觀點
- 15分鐘泛讀，略過故事，案例，證明，標注概念，模型，公式，核心觀點
- 最后5分鐘簡單回顧，記錄困惑、問題、想法
第二步，建立模型
- 泛讀后好好睡一覺，讓知識在大腦中自由滴碰撞、鏈接、融合；
- 第二天找自己最清醒的3小時，找一面巨大的白板墻，把標注的概念，模型，公式，在白板墻上建立、修正他們之間的關(guān)系，逐漸形成系統(tǒng)模型。
第三步，求教專家
- 把第一步記錄的困惑、問題和想法提給專家；
- 把第二步的模型帶給專家，請專家補充和打通；
第四步，理解復(fù)述
- 用自己的語言把模型講給別人聽，記錄講不明白的或者別人聽不懂的這些薄弱點，回到泛讀材料里，重新理解；或者上網(wǎng)找答案；或者再請教專家。重新理解后，再復(fù)述。如此重復(fù)。
單領(lǐng)域快速學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
劉潤老師的這個學(xué)習(xí)流程特別啟發(fā)我，這是一個刻意練習(xí)的清單，流程、步驟、方法都有了，只要愿意花時間、花精力，一個人很快刻意在兩周之內(nèi)獲得一個領(lǐng)域75-80%的知識精華。
