孩子坐不住，安靜不下來，總是招惹同學(xué)，打人搶東西……
給孩子講道理不知道講了多少遍，罵也罵了，孩子也承認(rèn)錯誤了，可是好不了幾天，又再次復(fù)發(fā)……
孩子5歲了，特別固執(zhí)，特別擰，容易發(fā)脾氣……
孩子內(nèi)向，不喜歡主動交朋友，擔(dān)心孩子以后人緣不好……
兒子沒有陽剛之氣，遇到困難就害怕，逃避……
以上頭疼的教子難題，不知道各位家長有沒有遇到，
其實，是孩子的“關(guān)系網(wǎng)”出了問題。
1、打人
加拿大康考迪亞大學(xué)和荷蘭內(nèi)梅亨大學(xué)的一項聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，
“孩子打人”的核心原因，是共情能力差。
孩子在攻擊他人的時候，不知道別人會有多疼。
想解決孩子打人的問題，根本在于要讓他知道：
“我打了別人，別人會非常痛苦”。
怎樣培養(yǎng)孩子的共情能力，讓孩子擁有同理心？
怎樣教會孩子一顆仁愛的心，成為學(xué)校最受歡迎的人？
《論語》關(guān)系力中與“同學(xué)”的關(guān)系有更詳細(xì)的體驗課，
以及有趣的游戲讓孩子切身感受共情能力。
2、固執(zhí)
孩子固執(zhí)，以自我為中心，
我們成人會認(rèn)為孩子“不愿意為他人著想”，
其實更有很大的可能是孩子“沒有能力為他人著想”。
我們成人總以為孩子的這項能力是“天經(jīng)地義”“與生俱來”
兒童發(fā)展心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，
孩子的“為他人著想的能力”并不是從小就具備。
只能通過后天不斷練習(xí)才能獲得。
怎樣培養(yǎng)孩子為他人著想的能力？
怎樣教會孩子學(xué)會分享？
不能總是大道理，大道理……
《論語》關(guān)系力里豐富的團隊活動，親子活動，
幫助孩子建立“為他人著想”的能力。
3、叛逆
孩子叛逆，大多是孩子與父母的關(guān)系紐帶出現(xiàn)了問題，
比如父母無意中經(jīng)常對孩子講帶有責(zé)怪的句子，
諸如“你看你……”
“你怎么又……”
“你就是這樣……”
久而久之，孩子的心門關(guān)閉，
親子關(guān)系甚至變?yōu)樵购蓿?/b>
曾經(jīng)有一位媽媽，
和孩子的關(guān)系幾乎陷入冰點，
孩子學(xué)完《論語》后發(fā)生了以下變化：
孩子的心門打開了，
給媽媽寫了一封讓人淚目的道歉信，
相信讀完這封信，
母親和女兒擁抱的感人畫面，
已經(jīng)浮現(xiàn)眼前。
4、厭學(xué)
孩子厭學(xué)，
第一個原因是孩子和老師、同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了問題，
第二個原因是父母過高的期望、不當(dāng)?shù)慕逃o孩子形成壓力，
第三個原因是孩子沒有學(xué)習(xí)動力，不知為何而學(xué)，就是立志的問題
這位媽媽分享
兒子不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書，催促三番五次，還是不動，
學(xué)了《論語》回來，
嘴里念叨著“要去讀書”：
5、不合群
孩子不合群，可能是孩子性格較為內(nèi)斂，
這個時候，常犯的錯誤就是，
鼓勵孩子模仿人群中的外向同齡人，
或者在孩子面前表揚外向的孩子，
告訴孩子要更外向一些。
其實很多看似“內(nèi)向”的孩子，
總被父母告知內(nèi)向不好，怕不被父母接受才不自信。
內(nèi)向的孩子也有足夠多的機會找到朋友，
沉穩(wěn)、體貼、仔細(xì)、善于觀察等，也完全可以吸引他人。
《論語》關(guān)系力中，
孩子和同學(xué)的關(guān)系，
孩子和學(xué)校的關(guān)系，
孩子和社會的關(guān)系，
各種主題課程+神秘主題，幫助孩子成為最受歡迎的人。
6、沒擔(dān)當(dāng)
很多父母幫孩子處理一切，事事代勞，
包攬一切家務(wù)，
久而久之，孩子養(yǎng)成依賴的性格……
或者不給孩子挑戰(zhàn)做難事的機會，
孩子在舒適區(qū)待太久了，
成了一批批“佛系”孩子，
這些都是教育的誤區(qū)，
《論語》關(guān)系力以豐富的主題活動，
讓孩子主動參與，主動思考，自己動手解決難題。
7、《論語》關(guān)系力兒童班課程大綱
同時，《論語》關(guān)系力也面向成人
“《論語》關(guān)系力”創(chuàng)始人吳守立院長認(rèn)為，
與父母的關(guān)系，是幸福的根基，
與伴侶的關(guān)系，是幸福的表現(xiàn)，
與孩子的關(guān)系，是幸福的傳承，
與金錢事業(yè)的關(guān)系，是幸福的路徑。
7大關(guān)系 + 4大關(guān)系，助力打造和諧幸福家庭。
伴著書香，親子共讀，
書院以“幫助百萬家庭重樹家風(fēng)，再造書香中國”為愿景，
期待你的共同參與！
