? ? ? 保護(hù)好自己，不受傷害

? ? ? 一一，四歲。

? ? ? 午睡時間 一一突然大哭起來。老師走過去，發(fā)現(xiàn)特特站在他旁邊，臉上不太高興的樣子，詢問情況時一一不說話，只是哭。

? ? ? 坐在旁邊的小朋友突然說“特特打了一一”

? ? ? “為什么呢？”

? ? ? “因?yàn)樘靥叵胱谖遗赃?，就去搶一一的椅子，一一不肯，特特就打了她?/p>

? ? ? “是這樣嗎？”

? ? ? 老師望向一一，“是”，一一哭泣著。“一一，你在保護(hù)自己的權(quán)益，這是對的，特特?fù)屇愕囊巫?，你就大聲抗議，說不準(zhǔn)搶我的椅子，如果他不聽你的，你一定要告訴老師，請求老師的幫助。

? ? ? 一一輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。

? ? ? 維護(hù)自己的權(quán)益，保證自身的安全，是每個孩子都需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自我保護(hù)意識的建立，也是孩子走向獨(dú)立的重要環(huán)節(jié)。保護(hù)自己不受傷害，是我們首先應(yīng)該幫助孩子建立起來的概念，這一概念應(yīng)該優(yōu)先于分享、幫助他人、愛護(hù)公物，一個人首先能很好地照顧自己，保護(hù)自己，之后才談得上照顧環(huán)境，照顧他人，這不是自私，而是基礎(chǔ)。

? ? ? 那么怎樣才能保護(hù)孩子不受傷害呢？

? ? ? 一、過度保護(hù)是傷害。

? ? ? 在一些家庭中，家長擔(dān)心孩子受傷，于是把一切邊角、地面、墻面，全部做軟包。孩子來到幼兒園家長也希望幼兒園這樣做。而一些低水平的幼兒園做的就更過分，通過統(tǒng)一行動、不給孩子自由活動的時間，減少戶外活動，避免有難度的運(yùn)動等“措施”達(dá)成所謂的“保護(hù)”孩子的目的。

? ? ? 殊不知，這樣做恰恰是在傷害孩子，這些做法將嚴(yán)重破壞孩子的自我保護(hù)意識，讓孩子誤以為世界是安全的，也沒有機(jī)會積累經(jīng)驗(yàn)，去面對各種地形、各種潛在危險的情況，這樣的孩子，他在未來生活中的危險系數(shù)被我們?nèi)藶榈募哟罅恕?/p>

? ? ? 二、幫助孩子面對真實(shí)。

? ? ? 要教會孩子如何自我保護(hù)，僅有理論和原則是不夠的。作為家長和老師，應(yīng)當(dāng)設(shè)想兒童可能遇到的各種不同情形，發(fā)生什么樣的沖突應(yīng)該采取什么樣的對策，這需要結(jié)合日常生活，通過模擬演練的方式幫助孩子掌握真實(shí)的方法。

? ? ? 當(dāng)沖突發(fā)生時，孩子們應(yīng)當(dāng)首先確保自己遠(yuǎn)離危險，不受到傷害，再尋求幫助。

? ? ? 正確的教育方式，不是要給孩子制造一個沒有任何危險，沒有挑戰(zhàn)和壓力，沒有不良事物的美好的“童話世界”，而是帶他感受真實(shí)的世界中存在不公平、資源有限的情況，也會遇到不好的人和事情。只有幫助孩子自強(qiáng)，懂得應(yīng)對，才是正道。