二胎時代來臨，好多家長都面臨著兩個孩子的問題。兩個孩子真的不是1+1=2那么簡單,好多媽媽說1+1大于3。
兩個孩子之間，,經(jīng)常鬧矛盾,因為一個零食，因為一個玩具，因為媽媽的一句話,兩個孩子就瞬間翻臉了。
媽媽從此多了一個更重要的責(zé)任，就是兩個孩子之間的小法官。一個說是他沒道理，一個說是他欺負我，一不留神兒還會拳打腳踢。這讓媽媽情何以堪？
如何解決兩個孩子的矛盾，是每個二孩兒媽媽的心頭大患。作為一個資深的二孩媽媽，我總結(jié)了以下四點，希望對大家有幫助。
1父母要公平對待兩個孩子
父母對待兩個孩子要盡量公平，不能一味偏袒一方。
一般情況下，家長會更加袒護小寶貝，因為相比之下，小寶更需要照顧。
千萬不可因此冷落大寶貝。這樣的做法，會直接引起大寶對小寶的敵意。所以，大寶會通過其他方式，表達自己的不滿。這是導(dǎo)致兩個孩子之間矛盾的一個主要原因。
長期的積怨，還會引起孩子心理疾病，甚至做出傻事。
今年8月份，浙江余杭一個14歲的女孩，做到自家的陽臺上，24層高，揚言要跳樓。一邊不停地說著“反正他們有弟弟了”，“我跳下去他們也不會傷心的”。后來經(jīng)過民警的耐心勸解，才回到室內(nèi)。
這件事的背后原因，家長處理兩個孩子之間的關(guān)系存在不妥。媽媽把大部分精力都放在小兒子身上，完全忽視了對女兒的關(guān)心。女兒感到被冷落、被忽視，一時生氣，竟有了輕生的想法。這種心理，會在孩子心中埋下一個隱患，隨時可能爆發(fā)。
2適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子自己進行平衡。
當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時，家長不必要事事介入，給孩子空間和時間，讓他們學(xué)會與人相處。
孩子通過摩擦、矛盾，會不斷調(diào)整自己的行為方式，增強自己和他人交往的能力。既然這個過程是不可避免的，家長就要學(xué)會心平氣和地對待。面對孩子之間的矛盾，處亂不驚，不參與、不評價，減少干預(yù)。
我兒子和女兒相差四歲，但是吵起架來也是針鋒相對。暑假的時候，更是半天一小吵，兩天一大吵。開始的時候，我聽見兩人吵架，就過去勸解。每次都是雞毛蒜皮的小事，我自己都心累。
后來，兩人之間的小矛盾，吵就吵兩句，罵就罵兩句，盡量不參與。沒想到，兩個人的相處模式也是很和平的。
有一次，我問妹妹“哥哥分配得不公平，你為什么還同意啊？”妹妹回答說，“我想跟他玩兒，就讓著他點兒！”
妹妹竟然自己選擇忍讓，也讓我很吃驚。這個妥協(xié)的方法，通過家長說出來，效果不一定好。所以，還是要給孩子一些空間，讓孩子嘗試自己解決問題。
3給孩子創(chuàng)造合作的機會，增強合作性，減少對抗。
兩個孩子的發(fā)生矛盾的原因有很多，因為一個玩具，或者一點食物，或者一句話等等。但是，孩子之間有時候，也是非常團結(jié)友愛的。當(dāng)他們共同面對一個任務(wù)，自然而然就會聯(lián)合起來。合作的時間長了，對抗的機會自然減少。所以，家長要學(xué)會創(chuàng)造讓孩子合作的機會。
娟娟的兩個孩子，平時在家里也是經(jīng)常打鬧。有一次，弟弟的幼兒園，要做一個手工作業(yè)，正趕上娟娟單位有事兒，需要加班。奶奶眼神不好，沒辦法，媽媽打電話叫姐弟兩個一起做，然后跟姐姐說，這是幫媽媽的忙。
娟娟回家之后，看見姐弟兩個特別友好，姐姐動手，弟弟輔助，兩個人配合得特別好。這件事，給了娟娟極大的啟發(fā)。
后來，娟娟經(jīng)常給兩姐弟布置任務(wù)，需要他們共同配合完成。兩姐弟之間，小吵小鬧的現(xiàn)象，明顯減少。
4讓每個孩子都有單獨享受意的機會。
任何一個小孩，都渴望享受父母全部的愛。愛這種情感是具有排他性的，小孩子看的最明白。好多時候，兩個孩子之間矛盾，就是為了爭寵。兩個孩子都在的時候，每個孩子都不能享受到這種愛意。所以，兩個寶貝的家長，要人為制造機會，讓一個孩子單獨和家長在一起。
這個機會，是孩子和父母更加深了解和溝通的機會，更能增進彼此的感情。通過這個獨處機會，孩子能感受到父母全部的愛，而不需要跟別人分享，這種感覺會讓孩子更有安全感，更自信。
孩子要有機會獨享父母的愛
家長想要做到跟一個孩子獨處，并不困難。比如周末，一個孩子去爺爺奶奶家玩半天?；蛘甙职謳б粋€去運動，媽媽帶一個去玩耍，下次的時候交換，都是很好的方式。
在這樣的條件下，家長也能全情投入到和孩子的相處之中，更深入地了解自己的孩子。孩子也能感受到家長對于自己的關(guān)愛，放松對對于弟弟妹妹的敵意，會更加包容。
即使時間短暫，甚至半個小時的單獨相處，都會給孩子和家長帶來不同的感受。兩個孩子的家長可以對比嘗試。這個單獨相處的機會，能更快地培養(yǎng)彼此的信任感，滿足感，兩個孩子都在的時候，感覺是完全不一樣的。
孩子一起玩耍
兩個孩子的家長，保持對孩子的公平心，給孩子機會自行處理，多讓兩個孩子合作，促進感情，找機會與每一個孩子單獨相處。這樣，孩子之間也會更加相親相愛。
