想想自己的孩童時期，總是有挺多好玩的，也覺得有點無謂。有太多事情都記不清了?，F(xiàn)在時間過去了，也就開始慢慢回憶品味，記錄其中點滴。

（一）

我仿佛記得有次小班教我們寫數(shù)字“8”，我在家是有爺爺先教我寫字的，所以當老師教我這個的時候，我就是覺得自己不會，也沒有在學。所以很忐忑的在完成老師交代我們的課堂作業(yè)，那就是抄寫數(shù)字“8”一頁，天啊，這對我來說是多么抗拒，所以我一邊觀察著周圍小朋友們的抄寫速度，一邊努力的在本子上涂滿鉛筆痕跡，就是將干凈整潔變成烏漆嘛黑，嘴里還嘟囔著“我不會”。就在有一位、兩位、三位小朋友交作業(yè)時，我也將我那黑乎乎的本子交上去。換來的是老師的一聲：“這是什么？”我突然間害怕極了，嘟囔了句“我不會”。
“啪”，我突然意識到自己是多么無助，多么愚蠢，我的眼眶涌出淚水卻一直忍著，頭一直低著，不敢看周圍的同學，怕他們看不起我，怕他們像老師一樣對我。那撕紙的聲音仿佛撕碎了我的心，我用我的雙手捧著那本子，乖乖的回到座位上，對著黑板上的“8”，用手中的筆用力的抄寫數(shù)字“8”，隨著一個個“8”在紙上呈現(xiàn)，我的淚水也不知何時浸透了那本子。
后來的事我就不記得了，不記得我是何時交的作業(yè)，用何種方式交的，也不記得老師是否還是對我不滿，或夸獎我了。我卻記得我沒有對我的家人說過這件事，大概是因為我猜我的家人會相信老師做的對吧，所以小小的我選擇了隱瞞。
我記不起這位老師叫什么名字，大概是她已經(jīng)不是我的老師，是無關緊要的人，只是我人生路的一位過客。

（二）

那是小班的時候，我和我同桌水彩妹妹玩的挺好的，友誼其實很簡單，我們是同桌也會在上課時聊天。
有次，水彩妹妹將她的水彩送給我，而我當時對這水彩也挺喜歡，也不知道不可以亂收別人的禮物，所以我就理所當然的把這水彩當作我的所屬物了。
然而我并沒有想到這禮物給我?guī)淼南矏偸嵌虝旱?，在家里我拿出來水彩，自己在那玩，好像一個多么美妙的寶物。然而我的家人開始疑惑這水彩是哪來的，便詢問我“水彩是哪來的”，我又不好意思告訴我的家人，這是我最好的朋友送給我的。所以我覺得撒了一個小謊“那是媽媽買的”，只是因為當時我媽不在，在上班，要很晚才回來。雖然家人沒什么說了，我也有點不好意思，但卻對這水彩的喜愛打破了我的慌張與不好意思。
直到我媽回來后，這謊終究還是得被揭穿，我不得不抱著水彩面對大人們的詢問。當時的場面，我害怕極了，所有大人都在問我“水彩哪來的”“水彩哪來的”，我沒有試過這樣的場景，所以我最后還是忍受不來那權威、那氛圍、那壓迫感，從而告訴他們這是我的好朋友送給我的。說完這句，我就跑進房間里被子里忍住不哭，眼淚卻不爭氣的往下掉，哭著哭著我就睡著 了。還記得我媽還在一旁安慰我，叫我不哭，給我講一些道理，雖然我并沒有記住，只在忍著不哭。
隔天早上，我就將這禮物，這我曾經(jīng)喜歡的水彩還給了水彩妹妹。水彩妹妹也面臨了我的情況吧，因為她說：我爸也正好叫我把水彩要回來。我和水彩妹妹也沒有然后了，因為老師進行調(diào)座位，然后我們就沒說過話了。

（三）

小時候，每個人欺負過別人，也被別人欺負過。恰恰我是屬于小個子，所以我有被欺負過，講講被欺負的一些事。
其實發(fā)現(xiàn)老師挺討厭的，常常調(diào)換座位，我因為這哭過。因為小猴子是特別皮的猴子，常常欺負人，一個星期內(nèi)，調(diào)換座位幾次了，而我是第三個和他同桌。小孩子間的事也不太記得，也不記得他怎么欺負我，只記得我在班上嗷嗷大哭，小猴子卻笑的挺開心的，雖然大家都圍過來安慰我，老師也說教了小猴子幾句。我也因為嗷嗷大哭而又換回去了，小猴子也和當時班上挺有顏值的最有人緣的小虎當了同桌，也不知道小虎的魅力在哪，他們也成為好朋友，小猴子也不在上課的時候調(diào)皮，也不愛欺負人了，只是想和小虎玩。
哎呀，小孩子間的嬉戲打鬧總是不注意分寸，忘了在體育課怎么了，好像是跑步，我跑著跑著就撲街了，我感覺到有人推我，當我起來后卻沒有人，大家就當我是自己不小心摔倒了。我也就相信了，因為大家都這樣說。然而臨近下課，我沒有跑步就只是站著而已，卻依舊被人推了一把，又摔了。我當時回過頭，發(fā)現(xiàn)有個人在笑，我有點生氣了。但我卻沒有做什么，只是說了句“以后不要這樣了”。因為我聽見他說“你怎么不小心自己摔了”。還好當時的衣服還算厚實，只是讓自己的膝蓋、手肘有點紅腫。想想確實挺害怕的。