2018年7月2日，我添加了馬塔留守兒童學(xué)校馬君老師的微信號，希望他們也能引入互加課程，給鄉(xiāng)村小學(xué)導(dǎo)入新型的教學(xué)模式。馬老師說“我們也想聽，但是學(xué)校條件不行，視頻互動不成”，我給她說了一下我們學(xué)校的處理辦法，就是拆了微機室的攝像頭給每個教室配備。我還給她說“我們都是鄉(xiāng)村小學(xué)，缺少音、體、美專業(yè)教師，我們應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)課程彌補短板”，獲得了馬老師的肯定。
時逢那縣長給馬君老師從西安打電話希望馬塔小學(xué)也能加入互加計劃的契機，馬老師在7月4日觀看“教育信息化2.0帶來鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的機遇”課程的回放，信息化對于鄉(xiāng)村學(xué)校的影響程度，引起了馬老師的足夠重視，她當(dāng)時提出希望我來馬塔小學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)互加計劃的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
應(yīng)馬老師之約，我于7月7日早晨開車前往馬塔留守兒童學(xué)校，從縣城出發(fā)一直沿著307國道北上，大約行駛了20公里，岔入鄉(xiāng)村道路后又行駛了15公里左右才到達馬塔留守兒童所在地——馬家塔村。步入鄉(xiāng)村道路后，道路很窄很多地方僅能容的下一輛小轎車通行，由于我第一次去，一路上隨著崎嶇不平的山路，我的心情也變得忐忑起來。
我剛進去校園，就看到馬老師在訓(xùn)練孩子們健美操，經(jīng)了解得知馬塔小學(xué)健美操隊將代表子洲縣出征7月下旬舉行的榆林市中小學(xué)生運動會。第一次見馬君老師——這位2017年榮獲馬云鄉(xiāng)村教師獎的“名人”時，她的熱情給我留下了很深的印象。我在來之前，給她打電話，發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞，見面詢問后得知，馬老師每天課程滿滿，下午還要培訓(xùn)舞蹈、武術(shù)等，正常的聲音沒有幾天。
經(jīng)過短暫的寒暄之后，我便開始介紹互加計劃、青椒計劃及小獅子計劃等；我在馬老師的手機里的CCtalk上，教她如何添加需要觀看課程的群號；在電腦上教它如何注冊賬號、如何進入直播課程，如何排隊、如何在討論區(qū)發(fā)言等等，也提到了可以利用美篇、微信公眾號、簡書等平臺，進行課后思考的分享。
針對教室里的電腦上沒有自帶攝像頭，學(xué)校微機室也沒有可拆卸的攝像頭的問題，我建議由學(xué)校集中采購廣角的高清攝像頭，把它粘貼在墻角上方，這樣可以看到全班的肢體動作及精神面貌，互動時也能及時的反饋學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)動態(tài)。馬老師在聽我講解后，提出“希望我們以后通過微信多多交流，畢竟我們在互聯(lián)網(wǎng)+這方面的應(yīng)用才剛起步”。
隨后，馬君老師帶我參觀了各年級的教室，我看到教室里地面還沒有鋪設(shè)草坪，甚至還沒有硬化，就連桌椅都是老式木質(zhì)結(jié)構(gòu)的雙人桌，甚至校園里的活動場所也都是水泥結(jié)構(gòu)。馬老師看到了我臉上的疑惑，她說“我們是民辦學(xué)校，全校沒有一個正式教師，學(xué)校所有的設(shè)施都是有錢了再修，有錢了在建，我爸爸(馬維帥校長)是地地道道的農(nóng)民出身，所以學(xué)?？雌饋砀袷且粋€農(nóng)家院落”。
我問她“學(xué)校有多少學(xué)生，今年放暑假還剩多少學(xué)生”，她說“全校有300多名學(xué)生，今年就算放暑假還有差不多200名學(xué)生”。聽到這樣的事例，我對馬維帥校長更加佩服。這真正是留守兒童之家，全年無休。
中午吃飯時，馬塔小學(xué)的幼兒大班的學(xué)生，沒有其他鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生那樣懼怕生人，他們一個個很勇敢拿走了放在我們桌子上碟子里的饅頭，甚至還有幾位學(xué)生擅自坐到我們這桌的空閑的位置上。我問她們“你們是幾年級”，她們很自信的說“我們是幼兒大班的學(xué)生”。我又問“你們班里有多少學(xué)生”，她們說“我們班有44名學(xué)生”。我看到食堂就餐區(qū)域和她們一樣大小的孩子還有很多，她們都很獨立，還再用勺子的很少，也不用老師們喂飯。飯后,馬老師問我“飯菜口味怎樣”，我說“這飯菜就像咱們自己家里做的一樣，我從小吃到大”。
臨時前，馬君老師告訴我，今年暑假共青團子洲縣委安排十多名大學(xué)生到馬塔小學(xué)體驗生活，下學(xué)期教育局還會派幾名特崗教師，學(xué)校還準備修建教學(xué)樓，上級政府會調(diào)撥一些資金。我說“鄉(xiāng)村的教育環(huán)境越來越好，在這個信息化的時代，我們可以緊跟潮流，借助互聯(lián)網(wǎng)教育的新思路、新模式，再創(chuàng)輝煌”！
