■作者:尤塔·鮑爾
■閱讀年齡:2-4歲
■閱讀目標:體會友情的溫度
■閱讀難點:觀察季節(jié)變化，人物的情緒變化。如何表達我想認識你。
■閱讀解析:
①封面:
我們看封面有文字和圖畫，我們可以看到文字:《森林里的小房子》，作者尤塔·鮑爾，譯文:王星，主編:方位平。
? ? ? ? 我們看到圖片的顏色是橘黃粉溫暖色調(diào)為主，還有一些黑色的樹木，還有一間棕色的小房子，房子上面的正在冒煙，房子有一個小鹿正弧獨的發(fā)呆。門口不遠，有一只小兔子。他們將會發(fā)生什么回事呢。
? ? ? ? ②封底:藍色天空，白色的雪花。小房子的屋頂覆蓋了白白的雪花。屋子里有小鹿，獵人，小兔，狐貍。小鹿不再是自己一個人了。他們是怎么坐到了一起了。他們之間發(fā)生了怎么樣的故事呢？
? ? ? ? ③翻開封面和封底后，都是橘色的。橘色又稱橙色象征溫暖、光明、亮麗、舒適、創(chuàng)造、慶祝、趣味、青年、活動向上、甜蜜、喜歡、興奮、沖動、精力充沛。那么我們可以猜測這個故事肯定是一個暖暖的故事。
? ? ? ? ? ④前環(huán)襯:
? ? ? 我們看到這個小屋子里有小鹿小兔小狐貍，他們正在打牌。小鹿朝門口望去，是誰來了么？另一頁，我們看到穿著睡衣的小鹿呆呆望著，他在看什么，期待什么呢？
? ? ? ? ? ⑤版權(quán)頁:
? ? ? ? ? ⑥故事開始了:
“森林里有座小房子”。這時候的地面和屋頂鋪滿了白色的雪。雪地上有樹的影子，我們可以猜測現(xiàn)在正是冬天呢。在小屋子窗口我們看到一個背影~小鹿，這時候他在干嘛呢？
“小鹿從窗口朝外望”。一只小鹿呆呆的趴在窗口，它在看什么呢？小鹿身后是一個溫暖的黃色燈光，噢它的家一定很溫暖。外面的墻壁是憂郁深層的藏藍色，和屋里的暖，形成了鮮明的對比。
“小兔子慌忙跑過來”。一只小兔子急急忙忙的在雪地上跑。似乎有什么急事。它想去哪里呢？
“咚咚敲著門”。小兔子慌忙的敲著藍色的門。身上還飛著雪花。它是那樣的急切。
? ? ? ? ? “救命啊，救命?。～C人正在追我，要把我擊斃！”
? ? ? ? ? 小鹿探出他的腦袋，聽著小兔的呼救。在小兔的后面，獵人和狗狗正在追它。小鹿會幫助小兔嗎？
? ? ? ? “小兔子，快進來”
? ? ? ? ? 小鹿拿著湯匙打開了門，邀請小兔進去。小鹿的門后還是那片溫暖的黃色，小鹿為什么拿著湯匙呢？他可能在吃晚飯。
? ? ? ? “快快伸出你的手！”
小鹿和小兔握手了。他們在給彼此溫暖。小鹿的桌上有兩個杯子和一根胡蘿卜，三個紅蘿卜，還有兩盆晚餐。他們已經(jīng)吃完飯了吧。
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? ? ? “森林里有座小房子，小鹿從窗口朝外望”
? ? ? ? 還是那個藏青色的外墻，只是里面的房間的背景，現(xiàn)在的粉色系了，窗戶透明的敞開。我們知道粉色代表著天真，可愛，溫柔，純真。這時候它們的心情也應(yīng)該是如此的輕松可愛自在。
? ? ? ? ? 我們還看到這一次小鹿不是自己一個人，還有誰和他一起望著窗外呢？我們來找找還有誰呢？噢，在窗口，我們看了一對兔耳朵，這回小鹿和小兔一起朝外望。為什么小兔子只出現(xiàn)了他的耳朵在窗口呢？還有他們都看到了什么了呢？
? ? ? ? ? 雪融化了，草地也復(fù)蘇了，小鹿還看到了什么？
? ? ? “小狐貍慌忙跑過來”
在透明的窗戶上有一個狐貍的鼻子。小鹿會看見嗎？
? ? ? “咚咚地敲著門”
? ? ? 小鹿著急跟小兔子說，狐貍來了。小兔子聽了很害怕。門后的小狐貍，焦急害怕的看著后面，他在害怕?lián)氖裁茨兀啃÷箷o他開門嗎？
? ? ? ? 這時候，燈亮了，黃暈一圈圈。背景也從粉色變成了草黃色。他們的內(nèi)心有一些柔弱和害怕。
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? ? ? ? “救命啊救命?。～C人要把我擊斃”
? ? ? ? “小狐貍，快進來”
? ? ? ? 小兔子躲在被子底下，發(fā)抖害怕，桌上的杯子也打翻了。
? ? ? ? ? 小鹿打開門，躲在門后面。它此刻也許也是害怕的，但是他很勇敢和友愛，為小狐貍打開了門，小狐貍兩只手放在頭上，表示他的友好，不會傷害別人的決心。
? ? ? ? “把你的手遞給小兔子”
? ? ? ? 小兔子還是很害怕，小鹿抓著小兔子的手一起和狐貍握手。小狐貍的眼神還有一點兇呢哈。
? ? ? ? 這時候屋子里，也變成了紫色背景和粉紅色的毯子。小兔子也穿上了粉紅色的褲子。讓我們感覺這一切又變的高雅，浪漫有溫度起來了。
? ? ? “森林里有座小房子，小鹿朝窗口朝外望”
? ? ? ? 這時候它們?nèi)齻€正在打牌，此時他們已經(jīng)成為了互相陪伴的朋友了，這時候小鹿是不是會引導(dǎo)他們一起玩耍呢。他們喝著茶吃些糕點，玩著游戲。在圖畫上我們看到了，小兔子高舉一個愛心，可見她不再害怕了，收獲了愛，很歡樂。外面是一片粉紅，也正渲染著屋里氣氛。窗戶上有一個獵人的影子，他會來這里嗎？小鹿呆呆的表情是不是在擔(dān)心這個呢？
? ? ? ? “獵人慌忙跑過來”
? ? ? ? ? 小狐貍和小兔都在開心游戲中。只有小鹿他朝門口忘了，他在看什么呢？
? ? ? ? 獵人和小狗跑過來了，他們有點沮喪，有氣無力的。他們要來干嘛呢？
? ? ? “咚咚敲著門”
? ? ? ? 房間里的三個小動物都很害怕吃驚。他們會打開門嗎？
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? ? ? ? “救命啊，救命??！我餓的要暈過去！”
? ? ? ? 小兔，小鹿，小狐貍聽到，探出門看了看。
? ? ? ? ? 獵人會進來嗎？外面的樹葉凋零了，現(xiàn)在會是一個什么樣的季節(jié)呢？
? ? ? ? 小鹿打開門。小兔嚇得躲在椅子下面，小狐貍躲在被子下。桌上的東西凌亂的撒在地板上，他們是多么的害怕和慌亂啊。
? ? 小鹿表情還是有點呆呆的，也許它也有點害怕呢！門口的小狗，在對他們微笑，表示友好呢？
? ? ? “快快伸出你的手，就讓我們在一起？”
? ? ? ? 他們一起握手，友好的在一起了。這一切是那么的神秘又溫暖。就像圖畫書上淡淡的紫色和暈黃的燈光一樣。
? ? ? ? 在故事中我們也看了到最后小狐貍和小兔子，小狗，都穿上了小鹿的衣服。特別的溫馨友愛。從剛開始的害怕，修復(fù)，言和，，這樣的一個三段式過程。故事的三個片段也是，求助~拉手~安寧。伸出你的手，表達的是渴望，握住你的手，交付的是友愛，是信任。
? ? ? ? 如同我們小朋友剛開始去外面交朋友，他們的內(nèi)心也是害怕的，這時候爸爸媽媽會示范引導(dǎo)他們伸出去和對方說你好，很開心認識你。你叫什么名字啊，我們可以一起玩嗎？最后當兩個小手握在一起的時候，孩子的內(nèi)心也是安寧平和的。作為大人，我們看完這個繪本后，不免思考，我們會不會當小鹿一樣的和平有愛的使者，幫助孩子對外勇敢的伸出他的手呢？還是一個勁的把他往外推，孩子你就該去交朋友了。你必須自己玩學(xué)會?。。。∥覀兪遣皇窃谟薪o孩子耐心和準備的勇氣和時間呢？對于孩子社交焦慮的我們，有時候我們應(yīng)該反思一下，調(diào)整一下自己。
? ? ? ? 故事的三個片段，也為我們展現(xiàn)了大自然的季節(jié)。第一片段冬天，第二片段春天，第三片段就到了秋天了。我們可以和小朋友一起做做彩泥或者手工貼畫，體會一下這個春秋冬的季節(jié)變化。
? ? ? ? 在這個故事中，我們看到原本互相對立的兔子狐貍，獵人和動物們，他們最后也放下心中執(zhí)念握手言和。也體現(xiàn)我們?nèi)祟惡痛笞匀缓椭C相處的美好境界，也可以借此與孩子講述愛護環(huán)境，愛護自然，人與自然和諧相處。我相信這些對世界的愛，是從小點滴培養(yǎng)的。多帶孩子親近大自然感受自然的美，他們也會漸漸在玩中體會自然的美和愛護自然的責(zé)任。
? ? ? ? 看完這本書之后，我們可以和小朋友一起做角色扮演。一起畫畫思維導(dǎo)圖，一起討論小鹿在窗口都先后遇見了誰，他們發(fā)生了什么事，最后怎么樣了?？梢宰尯⒆幼约罕磉_，我們也可以引導(dǎo)孩子一起說。
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