永澄老師第一次《躍遷》共讀預(yù)熱，是我第一次接觸到永澄老師，也是第一次知道古典老師。但是就是這第一次的聆聽(tīng)里，激起了我極大的興趣。開(kāi)始順著永澄老師講解的知識(shí)，去分析反觀自己，并用于生活中，驗(yàn)證了，確實(shí)解決了我遇到的問(wèn)題。
一.讀書(shū)感受
我覺(jué)得這是一本適合每一個(gè)年輕人看的書(shū)。讀完后深刻地意識(shí)到自己之前的認(rèn)識(shí)太low了。很多自己遇到的問(wèn)題，都可以在書(shū)里找到合適的解決辦法。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快，但我們，至少我，對(duì)如何在社會(huì)力更好地生活的認(rèn)知，卻停留在一個(gè)很淺的層面。而這本書(shū)則是一本很好的讓我們學(xué)會(huì)打造一個(gè)自己的“暗箱”，去更好地適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)多元連接的社會(huì)。
在這個(gè)“終身學(xué)也學(xué)不過(guò)來(lái)”的時(shí)代，面對(duì)一系列的學(xué)習(xí)焦慮問(wèn)題，掌握高手學(xué)習(xí)技術(shù)，躍遷成為知識(shí)高手。而高手戰(zhàn)術(shù)：用提問(wèn)學(xué)習(xí)，用聯(lián)機(jī)思考，用輸出整合。對(duì)于別人的知識(shí)，?需要整合到你的里面去的話，降低調(diào)用知識(shí)的邊際成本。面對(duì)問(wèn)題，解答的問(wèn)題并不重要，重要的是解答問(wèn)題背后的思考。 ?
我認(rèn)為我們都是生命的過(guò)客，所以我更期待能在生命里，體驗(yàn)到挑戰(zhàn)后對(duì)自己的證明。也就是我希望能走出自己狹隘的個(gè)人認(rèn)知，離真相更近，從而更優(yōu)雅地高維認(rèn)知，在客觀的世界里，打造出自己的印記，發(fā)揮自己的光輝，找到自己的意義。
而我要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。需要：1）自己要先成為自己所在部門(mén)的頭部，然后在合適的機(jī)會(huì)，去到更大的平臺(tái)，在更大的范圍里保持頭部。2）用輸出倒逼輸入。3）用自己輸出的價(jià)值，吸引到他人，一起聯(lián)機(jī)思維，并讓自己成為聯(lián)機(jī)的節(jié)點(diǎn)。而這也會(huì)讓自己的輸出價(jià)值影響更多人。4）持續(xù)專注高價(jià)值領(lǐng)域。
我希望這樣能在自己的工作的領(lǐng)域里，做得優(yōu)秀，就像朋友圈里的一位朋友Landie那樣有優(yōu)秀的能力。公司給了她展現(xiàn)自己的平臺(tái)，她把工作當(dāng)做一種愛(ài)好，發(fā)揮出自己的能力，并能得到上級(jí)的認(rèn)可。同時(shí)，也可以在休息時(shí)，去到自己想去的地方，做自己愛(ài)做的事情。這也符合我的人生觀，與世界的交流中，在世界里，獲得了自己想要的各種體驗(yàn)。
而這種體驗(yàn)，最重要的就是自己要有所成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成一個(gè)，有思維，有規(guī)劃，有謀劃能力，執(zhí)行力，有堅(jiān)韌品格的人。同時(shí)，對(duì)生活有包容與溫柔，了解自己，并接受自己，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的美，自信，擁有獨(dú)立的思想和人格。也溫柔，知足。
二.活動(dòng)參與感受
上班族，尤其是程序員，時(shí)間還是挺緊的。所以認(rèn)真聽(tīng)完永澄老師的共讀，做好筆記需要幾個(gè)小時(shí)。這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是參與共讀和每天看永澄老師的公眾號(hào)，讓自己可以每天都各種角度啟發(fā)自己全面反思自己。同時(shí)，也讓自己學(xué)著用活動(dòng)中的收獲去提升自己的認(rèn)知，建立自己的系統(tǒng)，解決遇到的問(wèn)題。
三.我的閱讀作品
《我的個(gè)人躍遷式發(fā)展方案》
http://www.itdecent.cn/p/16856a2de486
四.意見(jiàn)、建議及致謝
感謝永澄老師堅(jiān)持高質(zhì)量的共讀，滿滿的干貨，收貨特別多。自己還需要花時(shí)間再反復(fù)汲取價(jià)值。
五.結(jié)語(yǔ)
每次看完章節(jié)的書(shū)后，有自己的收獲。而聽(tīng)完永澄老師的共讀后，發(fā)現(xiàn)自己看書(shū)的維度還是太低，所以每次都在聽(tīng)完共讀后，再讀一遍書(shū)中章節(jié)，以讓自己的收益更大。現(xiàn)在和共讀前相比，我的認(rèn)知已經(jīng)有很大變化。而這之后，期待自己能知行合一，在行動(dòng)上開(kāi)始躍遷。
