? ? ? 近日，習(xí)近平總書記對未成年人思想道德建設(shè)作出重要指示，強調(diào)其作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作的重要性，要求各方合力營造良好社會環(huán)境。這一指示如春風(fēng)化雨，為未成年人思想道德建設(shè)注入強大動力。作為基層工作者，我們應(yīng)深刻領(lǐng)會指示精神，結(jié)合工作實際，為未成年人健康成長添磚加瓦。

? ? ? 一、家庭為基，言傳身教潤童心

? ? ? 家庭是未成年人成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。在溫馨的家庭氛圍中，父母的言傳身教如同春雨，潤澤著孩子幼小的心靈。有的家長注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，從日常小事做起，教導(dǎo)孩子尊老愛幼、誠實守信；有的家長鼓勵孩子參與家務(wù)勞動，讓孩子在勞動中學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當。這種潛移默化的教育，讓孩子在家庭中汲取道德養(yǎng)分，為思想道德的成長奠定堅實根基。我們應(yīng)積極引導(dǎo)家長重視家庭教育，通過舉辦家長學(xué)校、開展親子活動等方式，提升家長的教育能力，讓家庭成為未成年人思想道德建設(shè)的溫暖港灣。

? ? ? 二、學(xué)校為柱，立德樹人塑品格

? ? 學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，承擔(dān)著立德樹人的重要使命。在校園里，老師們用智慧和愛心，為學(xué)生搭建起成長的階梯。課堂上，老師們不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過生動的教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；校園活動中，學(xué)生們在團隊合作中學(xué)會溝通與協(xié)作，在志愿服務(wù)中培養(yǎng)社會責(zé)任感。學(xué)校還注重校園文化建設(shè)，營造積極向上的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。我們應(yīng)加強與學(xué)校的溝通協(xié)作，支持學(xué)校開展思想道德教育活動，為學(xué)校提供必要的資源保障，共同助力未成年人茁壯成長。

? ? ? 三、社會為翼，多元活動展風(fēng)采

? ? ? 社會是未成年人成長的大舞臺，豐富的社會資源為未成年人提供了廣闊的發(fā)展空間。社區(qū)組織開展的各類文化活動，如讀書分享會、藝術(shù)展覽等，豐富了未成年人的精神文化生活；公益機構(gòu)舉辦的科普講座、實踐體驗活動，激發(fā)了未成年人的探索欲望和創(chuàng)新精神。同時，社會各界對未成年人的關(guān)愛與保護，如設(shè)立未成年人保護熱線、開展關(guān)愛留守兒童行動等，為未成年人營造了安全、健康的成長環(huán)境。我們應(yīng)積極整合社會資源，動員更多的社會力量參與到未成年人思想道德建設(shè)中來，形成全社會共同關(guān)心、支持未成年人成長的良好局面。

? ? ? “少年智則國智，少年強則國強?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)乎國家的未來和民族的希望。我們基層工作者要以總書記指示精神為指引，以家庭為根、學(xué)校為梁、社會為翼，協(xié)同發(fā)力，共同為未成年人撐起一片思想道德的藍天，讓他們在陽光雨露的滋潤下，茁壯成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。