學(xué)校要求孩子每天閱讀記錄，寫(xiě)讀后感，抄好詞句。《俗世奇人》這本書(shū)寒假時(shí)已經(jīng)讀過(guò)了，也寫(xiě)過(guò)《蘇七塊》。

昨天巖跟我說(shuō)，想再寫(xiě)一遍蘇七塊。她覺(jué)得蘇七塊作為一個(gè)醫(yī)生，怎么立這樣的規(guī)矩？似乎不太合理也不近人情，三輪車(chē)夫張四都痛成那樣了，這個(gè)蘇大夫卻還在牌桌上打牌，太沒(méi)有人情味兒了。

蘇大夫雖然很有能耐，脾氣卻很各色。我們注意到“各色”這個(gè)詞，意思是“特別”，含有貶義。第一遍讀時(shí)，巖很生氣說(shuō)這個(gè)大夫是個(gè)財(cái)迷吧，只認(rèn)錢(qián)不管病人，好想打他。哈哈，童言稚語(yǔ)體現(xiàn)的淋漓盡致。后來(lái)知道是蘇七塊定了這樣的規(guī)矩，自己不能破了規(guī)矩，才稍微平靜了一點(diǎn)。

再讀時(shí)，雖然早已經(jīng)知道了結(jié)局，也知道蘇大夫立的規(guī)矩不能破，還是有點(diǎn)難以理解，作為救死扶傷的醫(yī)生定這樣的規(guī)矩是不是有點(diǎn)過(guò)了？萬(wàn)一病人扛不住了呢？因?yàn)闇惒积R那七塊銀元丟了性命？

或許是作者想突出蘇七塊這個(gè)人物的奇特之處，或許是以前的人真的特別守規(guī)矩，老話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”啊。

我們平常對(duì)自己定下的規(guī)矩，有認(rèn)真執(zhí)行嗎？有時(shí)候我們做父母的給孩子立下的規(guī)矩是不是出爾反爾，最先破壞規(guī)矩的是定規(guī)矩的人?？赡芴K大夫的這個(gè)規(guī)矩不太合理，但他遵守規(guī)則這一點(diǎn)是不是值得我們學(xué)習(xí)呢？

我注意到這個(gè)三輪車(chē)夫的名字，于是問(wèn)巖：三輪車(chē)夫?yàn)槭裁唇袕埶哪兀坎灰恢倍剂?xí)慣稱張三的嗎？

巖被問(wèn)住了，不知該怎么回答。接話較快，或是腦子轉(zhuǎn)得快巖爸：叫張三多俗啊，張四多好！

三下這學(xué)期開(kāi)始泛讀和精讀的結(jié)合，由于每天作業(yè)較多，留給課外閱讀的時(shí)間并不多，就只有一本書(shū)多看多琢磨。早晨的閱讀打卡再讀一讀，好好品味一下作者的遣詞造句。巖說(shuō)作者的詞句簡(jiǎn)練，故事雖短小，卻敘述的足夠清楚，我寫(xiě)作文總是啰嗦話太多了～ 我說(shuō)那你就好好學(xué)習(xí)一下，用心認(rèn)真去感受。

小小腦袋里裝的問(wèn)題還挺多，對(duì)于書(shū)中不解之處提出疑惑，有自己的思考。因?yàn)槊看味己苷J(rèn)真的讀書(shū)，做記錄，有自己的見(jiàn)解，老師會(huì)讓其他同學(xué)參照巖的讀書(shū)筆記。這也讓她更加認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)。

有高年級(jí)的家長(zhǎng)，也有老師都曾說(shuō)過(guò)，小學(xué)時(shí)不閱讀，將來(lái)到了中學(xué)就要還不閱讀的賬。有時(shí)候也挺擔(dān)心她，現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)總是比較多，沒(méi)有太多時(shí)間去讀。沒(méi)有時(shí)間讀比不愛(ài)讀還是好了那么一丟丟。