【課堂的收獲】
參加翻轉(zhuǎn)師培訓(xùn)的情景還歷歷在目，咱們鹽城的《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)又開始了。和在上海的學(xué)習(xí)相比，卞老師將課程安排得更加縝密，且給予大家更詳盡的引導(dǎo)和演練機(jī)會(huì)。加之能作為督導(dǎo)陪伴大家一起學(xué)習(xí)，我的收獲就更大了。
通過(guò)這次培訓(xùn)，更加深入體會(huì)翻轉(zhuǎn)課堂的魅力，對(duì)于未來(lái)自己的定位更加清晰——發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為成為B象限而奠定基礎(chǔ)!做好學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人，不斷培養(yǎng)自己大格局的思維，成為有情懷、有能力的領(lǐng)導(dǎo)者，真正幫助到更多需要幫助的人!
【完成作業(yè)的思考】
為了錄視頻完成作業(yè)，先請(qǐng)了一位年齡較大的保安。我和他交流了腳本，但拍到第三次時(shí)，他因?yàn)槟硞€(gè)步驟不能完成而放棄參與拍攝。這時(shí)正好來(lái)了一位和保安年齡相仿的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員，他也是配合不太順利，但依然堅(jiān)持拍了四次，最后圓滿完成。他自己反饋有很大收獲，還特地記下五步驟，說(shuō)要帶給部門經(jīng)理，學(xué)習(xí)管理他們團(tuán)隊(duì)。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他介紹樊登讀書，順理成章地推薦他注冊(cè)成了樊登讀書的會(huì)員，哈哈哈～
從這個(gè)拍攝過(guò)程，我不禁有了一些思考：“可復(fù)制”，是“可以”“復(fù)制”，但如果不堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)也是沒(méi)有好結(jié)果的；習(xí)慣的改變，不是一蹴而就的事，需要我們有耐心，用心體會(huì)才能不斷成長(zhǎng)；由于文化背景和管理思維很多的不同，需要我們?cè)谙嗷贤ê筒粩嗄ズ舷?，才能完成成長(zhǎng)，進(jìn)入良性的溝通狀態(tài)；“五步驟”之所以有用，就是因?yàn)樗先诵缘母拘枨蟆鹬?。通過(guò)這兩位男士的對(duì)比，也讓我看到：都是五十多歲的年齡，可由于職業(yè)不同，造就的思維和目標(biāo)感的不同，他們克服困難的勇氣也不一樣，最終的結(jié)果也自然不同了，相信他們的收獲也會(huì)不同的!
感謝卞老師和學(xué)友們的信任和厚愛(ài)，能讓我如此陪伴大家一起學(xué)習(xí)，我是幸運(yùn)的，我也是幸福的!我更清楚地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論是什么角色，我們所做的一切最終的目的都是成長(zhǎng)自己!自己夠不夠努力，才是最重要的！我相信：我們都是棒棒的，我們一定會(huì)完成又一次蛻變!加油!!
