本文簡述

“情緒語言”是孩子的一種表達方式，他用自己特有方法來告訴對方所要表達的內(nèi)容，理解這種“情緒語言”，將會架起父母與孩子之間的橋梁。

一、孩子都有哪些“情緒語言”

生活中我們會看到“低下頭，站著不動的小男孩”、“坐在超市的地板上哇哇大哭的小女孩”、“因一只襪子沒找到，沖媽媽大喊大叫的小妹妹”、“一直不說話，不愿搭理人的小哥哥”……

二、提出問題

這些孩子為什么會有各種各樣的問題呢？他們?yōu)槭裁匆痛笕藢χ赡?？他們是在表達什么嗎？

三、找到原因

當我和孩子溝通時，我發(fā)現(xiàn)我家孩子鬧情緒，哼哼唧唧時，是想要做什么事情，想要我?guī)兔鉀Q，這時如果我引導她，讓她告訴我想要我需要做些什么，她就會開口說“媽媽，下來”，然后我就根據(jù)她的指示去做，她就高高興興地去玩了。

同樣的，我觀察周圍其他小朋友，也是哇哇大哭，但凡是越哭父母越吼，他們就哭的越兇。

這也讓我明白了，孩子的情緒實際上是一種表達，他們在告訴我們，他們需要我們的幫助。如果我們靜下心來給予幫助，那孩子的情緒就會穩(wěn)定，不再哭鬧。

四、理解孩子的“情緒語言”，并給予回應

那面對孩子各種各樣的“情緒語言”，我們應該怎么應對呢？

運用繪本語言，讓父母讀懂孩子，孩子樂意分享。

這是一本表達情緒的繪本，貝拉一整天都不開心，她大喊大叫，不分場合的發(fā)脾氣，但是這些都被媽媽看在眼里。

貝拉為什么大喊大叫呢？她脾氣不好嗎？她無理取鬧嗎？不是的，是因為她的弟弟鮑勃一大早就進了她的房間，還把她的房間弄得亂七八糟，她看到這些心情很糟糕，一整天都很煩躁，所以才大喊大叫。

媽媽雖然沒說話，但眼睛的余光一直注意著貝拉，她很理解貝拉，所以并沒有責備貝拉，而是投來關注的目光，關注貝拉的一舉一動。

最后，媽媽溫柔的抱住貝拉，講了貝拉最愛聽的故事。
媽媽用理解、包容的方式對待貝拉，并安慰她“明天就會快活起來”，果然第二天貝拉很快活。

這本繪本就是用這樣的方式來講述了媽媽的愛，媽媽處理貝拉的“情緒語言”的方式，包容、理解、有愛。

在生活中，孩子的成長往往超出了我們的想象，而“繪本語言”是一種很有效的和孩子溝通的方式，在孩子快速成長的階段，快快拿起這本《大喊大叫的一天》，來運用繪本的力量去陪伴和教育孩子吧。