萊拉是一位富有創(chuàng)造力和奉獻精神的教師，她問了教師最感困惑的一個問題：一個學(xué)生的行為何時算是太過分，不應(yīng)再容忍？在我的教學(xué)生涯中，鮮有機會容忍不了某個學(xué)生，但是跟學(xué)生起沖突、發(fā)生不愉快，卻時有發(fā)生。

1.當(dāng)學(xué)生刻意擾亂課堂，讓我無法繼續(xù)教學(xué)時，我肯定會發(fā)火。教室是個公共空間，因為某些個體不遵守課堂紀律，導(dǎo)致其他同學(xué)無法上課，我認為是必須要制止的。最激烈的一次，是我從教的第二年，我上大學(xué)語文，幾個坐在前排的學(xué)生，肆無忌憚?wù)f笑，那個時候，我沒有小蜜蜂，其他學(xué)生根本聽不清我講課，我數(shù)次提醒她們，她們談話被我中斷，非常不爽，跟我當(dāng)堂鬧了起來，那是我這輩子聽過最惡毒的話，當(dāng)她們正得意的時候，我竟聽到全班其他同學(xué)集體維護我“你是誰，你憑什么罵我們老師，你給我滾出去”，當(dāng)時我是氣懵了，腦子心里全被這個學(xué)生的無禮占滿，根本容不下其他同學(xué)的善意，如果現(xiàn)在我遇到這種情況，應(yīng)該會非常高興欣喜。后來，我和那個班的學(xué)生成為了非常默契親密的關(guān)系，我完全忘記了那個無禮學(xué)生，也沒有處罰她，甚至都沒有找她談一談，她直接被無視了，成為了空氣，這是我對一個學(xué)生最大的懲罰！

2.不服從班級管理，屢次違反班規(guī)校矩，我也會發(fā)毛。11年有個叫曦什么的學(xué)生，簡直不知道怎么管理，奇裝異服，發(fā)型奇特，那個時候出早操，每天早上我都是拿著衣架把他抽醒，拉他去做操，后來不到一個月因為打架斗毆被學(xué)校開除。他臨走前，我跟他說“開除你，不是你不好，只是你不適合待在這，強行留下來只會處處碰壁，我也沒有本事讓你變得守規(guī)矩，下一站是更好的開始”。

當(dāng)班主任，每屆都能遇到個把特殊學(xué)生，有些還沒來得及相處，學(xué)校就已經(jīng)出手，有些，實在是被班主任考核辦法折磨，被逼出手的?？墒且坏W(xué)校給予這類學(xué)生適度空間，而不是逼著班主任與學(xué)生對立，說不定會有更多發(fā)展的可能。這種以處罰為目的的管理，好期待能慢慢改進