兒子已經(jīng)30個月，一直是姥姥幫忙帶著，姥姥最近總和我說兒子大了有主意，不聽話，我和先生考慮把兒子送去幼兒園吧。反正小區(qū)同樣大的孩子有很多已經(jīng)上了幼兒園，有的小女孩在24個月的時候就已經(jīng)去了。兒子現(xiàn)在大小便都知道，吃飯也可以自己吃，我覺得應該達到了上幼兒園的標準。

所以這些天，就帶著他在周圍的幼兒園溜溜，讓他感受下幼兒園的氣氛，我們也順便選擇一個適合的幼兒園。

說來奇怪，原本大小便都很好的兒子自從我們開始找幼兒園之后，經(jīng)常的尿褲子，有時候甚至當著大人面故意尿在客廳瓷磚上。

我們都納悶，怎么原來好好的，還越長越回去了，連主動去尿盆都不會了呢？

思來想去，除了去幼兒園這件事外，兒子生活都和以往一樣。我想，這可能是他給我的提示。

很多時候，如果家庭正承受壓力，孩子的應對方法就是在年齡階段上倒退。一個已經(jīng)學會如廁的孩子會突然尿褲子，一個自信的5歲孩子會突然開始吃手指，并把自己裹在毯子里。一個14歲的孩子會在聚會中黏著你，而不是跟同齡朋友在一起。或者，一個21歲的人會拒絕自己做決定而等著別人告訴她該怎么辦。

也許兒子并不知道壓力到底是個什么東西，但是我和先生每天談論的話題，對他能否適應幼兒園生活表現(xiàn)出的擔憂，對老師能否照顧他周全表現(xiàn)出的懷疑，他從我們談話的語氣和表情中體會到了上幼兒園這件事是會讓人緊張和不安的，這讓他感覺到了壓力。

不要說小孩子，就是成年人在壓力之下，我們都會倒退一兩個年齡階段——想想你是不是也有過不想起床，或者不想跟別人打交道的時候。這種狀況偶爾發(fā)生是很正常的。

想到了這一點，我意識到也許現(xiàn)在還不是進幼兒園的最好時機。之后，我們不再馬不停蹄的找幼兒園，也不再和他說你過段時間要離開媽媽去幼兒園，而是帶著他到家最近的幼兒園去玩，去觀察里面的小朋友怎么玩游戲，在幼兒園放學時帶著他去園區(qū)里玩滑梯，告訴他“如果你想和小朋友一起玩，那么媽媽可以在你準備好的時候帶你去”。當我們不再刻意的要讓他適應幼兒園的生活時，他似乎也放松下來，尿褲子的現(xiàn)象也明顯減少，恢復了主動去找尿盆。

孩子在生活上小小的反常，都可能是他表達未滿足需求的方式，孩子的壓力太大，往往是整個家庭需要放慢腳步的信號。