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? ? ? ? ? 致讀者
尊敬的讀者：
? ? ? ? 首先請接受我的謝忱！在文章閱讀已經(jīng)跌入低谷的今天，對我的《生活感知錄》，您哪怕只是拿上手翻一翻，都是對我的一種賞賜；假如您有興致讀上若干篇，那就是對我的莫大鼓舞。
? ? ? ? 我自 2007 年 5 月在“博客中國”上開博以來，一直堅持寫博文，先后以凈水齋主、wxwangdz 等網(wǎng)名在博客中國、鳳凰博報、故園徽州、和訊等網(wǎng)站發(fā)表。這些文章都是我感知生活的記錄，故以《生活感知錄》為名結(jié)集出版。
? ? ? ? 收在《生活感知錄》里的“文章”（其中也有非“文章”的打油詩），大都得到了數(shù)千乃至逾萬博友的青睞，有的博友還給了很高的評價，我才有勇氣和信心將它們結(jié)集出版。我十分真誠地感謝常來我的博客園地踩踩的博友，是他們的關(guān)愛，不斷地促使我堅持了博文寫作，才有了《生活感知錄》的孕生。
? ? ? ? 我知道，對于博文來說，讀者僅為數(shù)千或逾萬，實在不值一提。有好多博主的文章，讀者竟以千萬計。與其相比，數(shù)千或逾萬，真乃小巫見大巫??！
? ? ? ? 自感欣慰的是，我的博文，都是客觀亊象本真的記錄，都是主觀思維本真的記錄，都是主體情感本真的記錄，沒有獵奇，沒有矯情，沒有污濁。逐臭的蒼蠅自然遠(yuǎn)離它們，只有勤勞的蜜蜂才有可能不把它們嫌棄。在閱讀取向堪憂的當(dāng)下，像我這樣名不見經(jīng)傳者寫的博文，能有數(shù)百乃至數(shù)千博友看它們一眼，當(dāng)可聊以自慰了。
? ? ? ? 我是一名寫作教師，包括執(zhí)教 10 年高中語文時的作文教學(xué)、6 年余從事新聞工作期間的新聞寫作教學(xué)和 20 多年執(zhí)教高校寫作課在內(nèi)，對文章寫作的教學(xué)與研究長達(dá) 40 余年，深知“作者心里要有讀者，所寫的文章要讓讀者讀起來感到通暢易懂?！保ㄐ谈Ａx語）在文章寫作研究與教學(xué)實踐中，逐步形成了以“寫實——實寫”為特質(zhì)的比較系統(tǒng)又別開生面的文章寫作理論。我的博文寫作，就是對這種理論的踐行；我的博文，就是一名負(fù)責(zé)任的寫作教師的下水作文。從這層意義上講，《生活感知錄》就是一名從事了 40 余年文章寫作教學(xué)與研究的教師之下水作文集。
? ? ? ? 讀一讀我的博文，大概就會發(fā)現(xiàn)我這個人生活經(jīng)歷豐富，又長于觀察、易于感動、勤于思考。正因為如此，我寫博文，敘述文路清晰，描寫貼切逼真，說明條分縷析，議論實事求是，抒情發(fā)自肺腑，行文平實自然。從這個角度來講，《生活感知錄》匯集的是一扎學(xué)習(xí)文章寫作的引路文。這些博文，以其內(nèi)容與形式比較協(xié)調(diào)的文本樣式，共同說明了文章寫作過程中的聚材、運(yùn)思、表達(dá)（敘述、描寫、說明、議論、抒情等語言體裁的運(yùn)用）到底是回什么事，足以打破文章寫作學(xué)習(xí)上的迷信，足以消除學(xué)習(xí)文章寫作上的畏難情緒。
? ? ? ? 我的博文，對于學(xué)習(xí)文章寫作的人來說，具有某種“帶寫”功能。它們大多是我即興涂鴉的，水平遠(yuǎn)低于高考中冒尖的“滿分”文，而只比一般學(xué)生青年平時的習(xí)作略高一籌。正是這略高一籌能發(fā)揮“帶寫”的作用。體育培訓(xùn)中常常采用“帶跑”的方法，帶者跑內(nèi)圈，被帶的跑外圈，帶者略比被帶的跑前一步甚至半步，被帶的就會拼力追趕，久而久之被帶者的跑速就提高了。文章寫作教學(xué)中的“帶寫”與此同理。我早在 30 年前就提出了“以讀帶寫”的寫作教學(xué)主張，并且得到了相關(guān)理論界的關(guān)注。這種主張的核心意思，是通過解讀典范文章來領(lǐng)悟?qū)懽髟砼c技法，到達(dá)提高寫作能力的目的。按這種主張，“讀”往往需要老師進(jìn)行“畫龍點(diǎn)睛”式的甚至是十分具體的指導(dǎo)，否則讀者難以領(lǐng)悟到隱含在典范文章中的寫作原理與技法，因而達(dá)不到“帶寫”的效果，就如“帶跑”者因跑得太前太快而難以帶動被帶者加速步伐一樣。讀略高一籌的文章，則通過自己獨(dú)立的“讀”就能領(lǐng)悟出隱含其中的寫作原理與技法來，如同“帶跑”者與被帶的近在咫尺，被帶的能看清 “帶跑”者的動作姿態(tài)。我即興涂鴉的博文，水平與一般學(xué)生青年平時的習(xí)作接近，學(xué)生青年只要稍稍用點(diǎn)心就能讀出隱含其中的寫作原理與技法。從這個角度看，我的博文也可稱作“帶寫文”。
? ? ? ? 上面這些文字，好像有點(diǎn)自吹自擂了。不過，我說的都是跟博友交心的心里話。說這些話的根本目的，就是誠望那些正在為學(xué)習(xí)文章寫作而苦惱的年輕朋友們來個思想大解放，擺脫無端的精神困擾，在熱愛生活、觀察生活、感悟生活、思考生活、理解生活、積累生活和不斷提升自己的感知品質(zhì)、思維品質(zhì)、意識品質(zhì)、情感品質(zhì)、意志品質(zhì)等等心理品質(zhì)方面下工夫用氣力，一步一個腳印地學(xué)習(xí)文章寫作。
? ? ? ? 我從教幾十年，似乎養(yǎng)成了“好為人師”的脾性。不過，我確信自己是出于善意的。
? ? ? ? 其實，我還有另一個脾性，就是“好當(dāng)學(xué)生”。長期以來，我遵循“三人行，必有吾師”的傳統(tǒng)理念，不僅以老師為師，而且以他人為師、以社會為師、以生活為師，隨時隨地向社會學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向一切打過交道的人學(xué)習(xí)，從而不斷積累知識、改善思維、優(yōu)化理念、調(diào)節(jié)心理、陶冶情操、豐富語言……。正是“好當(dāng)學(xué)生”的脾性，逐步提升了自己的人性品質(zhì)，漸漸提升了自己的涂鴉文章的能力。這些，在我的博文中都有一定程度的體現(xiàn)。
? ? ? ? 我是搞文章學(xué)的，對詩歌寫作一竅不通?？稍谖业牟┪闹?，卻也有一些所謂的詩，其中還有古體詩。坦白地說，這些所謂的古體，這些所謂的古體詩，大多不合格律。之所以寫它們，那是因為它們能以最少的文字記載特定時空中的思緒與情愫。但對學(xué)生青年的文章寫作學(xué)習(xí)來說，是不足為訓(xùn)的。
? ? ? ? 我的博文，均屬臨場作文式的，理念欠深邃、思維欠縝密、表達(dá)欠精當(dāng)?shù)鹊确矫娴膯栴}可能不少。敬請批評指正。謝謝！
? ? ? ? 此致
敬禮
? ? ? ? ? ? 王德中
? ? ? 2017 年 11 月月 9 日于太湖新城凈水齋
